基于教学评比形成教师的专业发展述评报告——增值性评价的实践探索

校本管理根据成绩评比进行表彰这只是为遴选而进行的评比,为促进研训而进行的评比不仅要筛选出优秀的成果、选拔出优秀的教师,还要为推动全体教师专业的定向发展而实施有效的专业指导,因此除了必要的召开经验总结会议进行表彰外,组织参赛教师进行专业研修,提高他们后续性发展研究的水准,以此推动教师后续跟进行为发生质性的提高,加强评比的后期性管理就成为推动该项工作走向深入的关键。

香港能力理念框架指导下的教师专业发展述评

香港师训会于2003年11月发表题为《学习的专业·专业的学习——教师专业能力理念框架及教师持续专业发展》（以下简称《框架》）的文件。框架具有导向性和规范性，它反映了对教师教育专业要求的时代性和前瞻性，是教师教育培养的目标指向，是专业特点的集中体现，也是教师专业发展的标准。

农民专业合作社发展能力调查——基于90家合作社的问卷调查报告

调查发现，大多数合作社尚处于起步成长阶段，50％的合作社盈利能力一般，农民参与能力弱、缺乏市场竞争力、制度不健全，建议加大政策扶持力度。

“专业发展述评报告”:实现教师评价的个性化

在学校教学评比中,给教师提供"专业发展述评报告"。用数据库拟合的"专业发展折线图"对教师的教学行为进行量化分析,由本学科和其他学科优秀教师评委参与的协作研讨会对教师行为进行质性评价,为教师专业发展提供了具有个性化的科学依据。

温故知新 风景园林可持续发展的挑战和策略——第12届中日韩风景园林学术研讨会回顾和专题研讨学术报告述评

2010年10月29—31日,第12届中日韩风景园林学术研讨会在日本横滨市举行,来自中国、日本、韩国的120余位风景园林专业人员和学生代表参加了会议。中国风景园林学会副理事长王向荣教授率领代表团参加了本届研讨会。

促进新常态下农民专业合作社的发展——郑山街道农村专业合作社的调研报告

农民专业合作社是实现农村经济增长方式转变的有效形式,能够把握市场需求,组织分散的农户进行合理生产、加工和销售,从而改善农户的经营模式,促进农民增收致富,逐步形成＂一村一品、一方一业＂的专业化生产格局。但是,毕竟我国农民专业合作社起步较晚,需要立足新观点、新理念,才能使其发挥更大作用,真正做到为民办好事,办实事。

农民专业合作社联合社调查研究报告(上)

近年来，为了适应市场竞争的需要，进一步提升合作社自我发展能力和服务成员的水平，联合社作为我国合作社发展中的新生事物在一些地方应运而生。但现实中，联合社的发展还面临很多障碍和难题，既有思想认识上的问题，也有法律地位上的困惑。对此，中央高度重视，

塑造社会治理现代化新标杆——南京江北新区高质量发展调研报告之三

社会治理是推进国家治理体系和治理能力现代化的重要内容。近年来,南京江北新区不断推进社会治理创新示范,切实提高区域社会治理社会化、法治化、智能化、专业化水平,积极打造共建共治共享的社会治理格局,确保人民安居乐业、社会安定有序、新区高质量发展,努力走出一条具有中国特色、时代特征、江北特点的社会治理现代化新路。

《中国注册会计师行业发展报告》发布

财政部会计司近日下友《中国注册会计师行业发展报告——基于会计师事务所2010—2014年度报备信息的数据分析》,揭示了我国注会行业发展现状与成就,对行业未来走势进行了初步判断并提出一系列建议,包括:要在完善注册会计师考试制度的基础上,切实加强注册会计师专业胜任能力建设;会计师事务所要全面改进内部治理。

从“专精特新”看中小企业产业集群发展

专精特新中小企业实现专业化、精细化、特色化发展,创新能力强,质量效益好,是优质中小企业的中坚力量。今年的政府工作报告强调,促进中小企业专精特新发展。这是“专精特新”一词连续第三年出现在政府工作报告中。3月8日,十四届全国人大二次会议第二场“部长通道”在人民大会堂举行,工业和信息化部部长金壮龙表示,我国目前已经培育12.4万家专精特新企业,其中专精特新“小巨人”企业达到1.2万家,在强链、补链、延链工作中发挥了重要作用.

香港能力理念框架指导下的教师专业发展述评

为了不断提升香港中小学教师的专业化水平,2003年,香港师训会提出教师专业发展能力理念框架,从4个范畴、16个领域、几十个分项对教师的专业能力进行了描述,并制定了详尽的实施和评价机制,让能力理念指导下的香港教师专业化发展有章可依。

撰写立项研究报告——培养博士研究生的一个积极有效的环节

作者在调查研究的基础上，提出了研究生练习撰写立项研究报告作为博士研究生教育的培养环节之一；阐述了撰写立项研究报告的内容、意义和实施过程；说明了博士研究生通过立项研究报告的撰写可以较大地提高博士研究生的创新能力。

科技图书馆对工业发展的作用刍议

一、情报资料我国的出口产品以轻工、原材料及农产品为主,其他方面则较薄弱,这是由于科学技术水平还不够高的原因。正如邓小平同志在科学大会上所说'没有科学技术的高速发展,也就不可能有国民经济的高速发展')文选P.83)经济发展是科学技术发展的物质条件,同时,经济发展又必须依靠先进的科学技术,二者相辅相成,互相依赖,互相转化,互为因果。在企业中。

中职电子专业“双线四阶”创客教育的实践探索

近年来,创客教育蓬勃发展,源于全球的创客热潮和李克强总理政府工作报告推动“大众创业、万众创新”的倡议。创客教育符合培养学生创新能力和实践能力的现实需求,我国出台了一系列促进创客教育发展的政策,鼓励各级学校积极探索创客教育的新理念和新方式。

省房协各专业委员会2014年工作计划要点

浙江房地产研究分会：1．定期发布市场分析报告。完成（（2013年浙江省房地产市场发展报告》，对房地产企业提出改善经营管理和提高竞争能力的对策建议。

谈外语系硕士研究生能力的培养

谈外语系硕士研究生能力的培养何茂正按照我国颁布的学位条例精神，外语系硕士研究生的培养目标应该是：德智体全面发展，既有坚实的理论基础和系统的专门知识，又有从事教学和科研能力，工作适应性强的高层次外语人才。这是国家建设的现实、改革开放的现实向我们提出的要...

提高教研能力,促进小学语文教师专业发展的实践研究

"提高教研能力,促进小学语文教师专业发展的实践研究"课题组,结合宁夏实际,梳理了提升教研能力与教师专业发展之间的关系,研究了钻研教材、听课评课、教学反思、教研组活动、联片教研等在提高教研能力、促进教师专业发展方面的实效性,积极探索出了提高小学语文教师教研能力、促进其专业发展的途径方法及策略,进而大面积、大幅度提高了我区广大小学语文教师的专业素养,培养了一支爱研究、会研究的教科研型教师队伍。

他们是中国教育的未来——80后教师的专业发展状况——80后教师专业发展报告

近几年上岗的教师，大都是80后独生子女，他们年轻、有朝气、知识面广、接受能力强，与学生之间多共同语言，易交流和沟通。但是，因为家庭背景特殊，他们从小备受宠爱甚至溺爱，在个人成长和专业发展方面，存在不少问题。

培养博士生要提倡严新高超

为了提高博士生的学术水平和独立科研工作能力,在博士生培养过程中,应采取有力措施,提倡“严、新、高、超”。严——要求博士生在集中学习的半年时间里,学好政治、外语(第一及第二外语)及专业基础课,并通过课程考试。同时,要求他们阅读本专业和学科某一研究方向领域内近年发表的10—20篇学术论文,要求弄清该领域的历史情况、课题的理论意义、应用前景、发展动态及存在的问题,最后写出“文献综述”报告。博士生在本科内进行的学术报告和答辩。