高校播音专业“部校台”协同培养模式

"部校台"协同培养模式使地方党委宣传部门、高校和地方媒体三方共同参与高校播音主持人才的培养过程,将思想引导和专业训练并重,实现了教育资源的整合,符合专业自身的特殊性,满足媒体融合时代对播音人才的需求,具有可操作性,为培养高素质复合型传媒人才提供了一个全新的思路。"部校台"协同培养模式的实施路径包括"部校台"协同制订播音主持人才培养方案、协同推进教学改革、协同优化专兼职教师结构、协同完善实践设施的建设以及协同健全组织管理体系。

对专业化办台的思考

对专业化办台，通俗的理解是节目设置的专业化、特色化，收听群体的对象化，将有效收听群体通过不同的节目设置吸引到一个整体的节目框架里。专业化办台，必须依照各台的实际，进行人员和节目的合理配置，以发挥专业台的人才优势以及节目优势，最大程度地吸引所针对的收听群。

广播与窄播——对专业化办台的思考

在风起云涌的广播改革大潮推进下．我因广播融人了国际窄播化大趋势。专业化办台适应了多层次听众的要求，适应了知识大爆炸的信息时代特点，适应了开发电台的服务、交流、娱乐等多种功能的自身发展方略。然而．我们不能以窄播化大趋势全盘否定“广播”的功能和作用。窄播化较好地解决了过去电台全都是综合台所存在的节目不能适应多层次听众需求、广播单向传导和功能单一等弊端；但并非电台节目越“窄播”越好。

省级新闻台ALL NEWS RADIO时代的战略转型——聚焦“陕广新闻”专业化新闻改革

我国四级办台的格局,把省级电台推到了广播业界"中坚力量"的位置。尽管各省级广播电台都坚守"新闻立台"的办台准则,但受制于新闻成本高、人员综合素质要求高、新媒体冲击等多重因素,省级新闻台近年来一直处于当地市场份额不小满意度却不高,只能立台而不能强台的尴尬境地,难以匹配中国广播"中坚力量"的版图格局和广播业界崛起振兴的时代重任。为此,最近几年我国省级广播新闻台纷纷开始朝着建设专业类型化新闻台加速改造转型。如何克服省级台的资源局限,高标准迎接ALL NEWS RADIO时代?作为西北首家全天候即时全新闻播出平台,陕广新闻尝试推出"全直播、全新闻、全自动化、全流程标准化、全媒体融合、全识别系统"的"六全"新闻资源运作模式,引导广播媒体参与新闻传播体系竞争,参与公共话语建构,承担媒体社会责任,正在进行省级电台新闻类型化时代的突围探索。本文旨在以陕广新闻专业化改革为例,求解省级新闻台类型化时代的运作模式和转型方向。

广播电视专业化与播音主持教学

广播电视专业台的出现。要求播音员、主持人具备专业知识,掌握专业台五类语言形式的表达。专业类语言形式表达,应成为播音主持教学中的第三个层面。

贺成都人民广播电台成立60周年

1950年1月5日，伴随着成都的和平解放，成都人民广播电台的声音响彻蓉城上空，传向四面八方。 60年来。成都电台由小到大，已经发展到拥有最先进的数字自动化播出系统，5套节目，覆盖半径约100公里，影响力不断提升的西部地区一流的省会电台。成都电台坚持专业化办台、企业化经营，形成了快速全面的新闻资讯，及时方便的特色服务，精致时尚的音乐娱乐等都市电台风格。

对台广播创新的多维视角

1993年,福建人民广播电台成立专业对台广播频道--东南广播公司,拉开了福建广播专业化的序幕.多年来,如何开拓对台广播的新天地,从事对台广播的编辑、记者、主持人时时在思考这个问题.笔者认为,惟有与时俱进、改革创新.

省级新闻广播资源整合探略——以福建新闻广播频率为例

随着广播事业的蓬勃发展以及广播频率专业化的日渐深入,广播业界的竞争环境发生了重大变化。为了最大程度地彰显频率的品牌魅力,广播专业频率的核心竞争力的提高成为燃眉之急。整合新闻资源是广播新闻专业台的必由之路,这方面的探索值得我们总结和关注。

北京电台专业化办台的思考

专业化办台,是近十年来广播行业的话题. 美国人托夫勒写的<第三次浪潮>较早预言了电台专业化的大趋势.并且,他的预言在20世纪70年代成为美国广播的现实.美国广播的商业化和激烈竞争的环境,使他们较早地认识并实行了专业化,他们也因此在媒体的竞争中稳定并扩张了自己的份额.

当代西安广播小史

本文对西安广播事业的回顾从1992年开始。之所以选择这个时间，一方面是因为1992年是西安广播全面改革的起点，另一方面是因为《陕西省志·广播电视志》记述的时间下限是1989年，没有涉及90年代后的两安广播发展。从1992年至今，当代西安广播经历了扩大规模，建系列台；提升硬件，改版节目，提高办台质量；贯彻专业化办台，强化市场化运作三个阶段。