英语专业四级听力测试的问题预览研究

通过测试成绩分析与问卷调查,对英语专业四级听力测试(TEM-4)的问题预览进行研究.认为问题预览降低了听力测试的效度,并对听力教学以及学生听力能力的培养产生负面效应.英语专业四级听力试题应隐去题干,使考生无法预览测试问题.此举将对英语听力教学产生有益的反拨效应,有利于学生听力水平的提高.

英语专业四级听力考试应对策略

作为国内唯一一项大型专业英语测试，TEM（Test for English Majors）考试在促进《高等学校英语专业英语教学大纲》的全面贯彻落实、优化课程设置、改革教学模式等方面起到了积极有效的作用。

试论语域理论用于英语专业四级听力教学

在英语专业四级考试中,听力理解是重中之重。本文试图将系统功能语言学的重要理论——语域运用于专四听力教学中,分别从语场、语旨、语式三个方面论述语域对听力语篇的预测功能,激发学生参与听力理解的积极性,提高学生听力理解的水平和能力,进而提高学生的专四考试通过率。

新英语专业四级听力测试对听力学习的反拨作用——以新疆农业大学为例

新英语专业四级听力测试的改革给英语专业学生带来了新的挑战。本文以Alderson和Wall的反拨假设为理论基础,对新疆农业大学英语专业101名学生进行了问卷调查和访谈,旨在研究新英语专业四级听力测试对学生听力学习存在的反拨作用。分析问卷调查和访谈数据发现,新英语专业四级听力测试对学生听力学习同时存在积极的和消极的反拨作用。总体上,积极的反拨作用大于消极的反拨作用,具体表现在英语专业学生学习的态度、学习策略等方面。本文进一步提出了相应的建议以充分发挥听力部分的积极反拨作用,帮助英语专业学生有效备考。

浅析英语专业四级听力部分的衔接与连贯

听力是英语专业四级考试中重要的一部分,同样,听力更是英语学习中的一项重点内容,本文以功能语法中语篇的衔接与连贯理论为出发点,通过对衔接与连贯理论的运用,特别是从衔接的语法手段、词汇手段方面对英语专业四级听力部分进行分析,目的是通过此分析,能帮助更好地理解文章,获取有效的语篇信息,提高考试中听力部分的理解力,进而更好的理解和掌握听力材料的脉络,更准确的作答。

英语专业四级新闻部分应试策略

新闻部分向来是英语专业学生在专业四级考试听力部分的难点。本文以05,06,07三年专四新题型新闻部分的真题为例,将考试题目大致划分为四类,不同的题型选用不同的应试策略,分别加以分析及说明。

基于语料库的英语专四听力材料会话含义分析

听力是英语专业四级考试试题的重要组成部分,部分考生在该部分的欠佳表现是导致专四成绩不理想的主要原因。清楚知道说话人的显性与隐性交际意图及合作原则是提升专四听力成绩的较好策略。以格莱斯的合作原则为理论框架,以自建的英语专业四级听力材料为语料库,对英语专业四级听力材料开展会话含义分析发现,合作原则的遵从性与违背性在英语专业四级听力材料中的体现最为充分,数量准则的违背在4项准则中最为明显。因此,应从学生和教师两个维度促进合作原则与英语专业四级考试听力教学的结合,切实提高教学效果。

从多方面备战专四听力

听力总分在英语专业全国四级统考中占整个考试总分的30%。它不但影响考生专四等级的高低,甚至还关系到整个考试的成败。多数研究在讨论专四听力备考时,都强调课堂模拟训练。实际上,准备应该是多方面的。笔者结合多年英语专业四级听力课堂的教学经验,从多方面探讨了专四听力备考策略。