教师发展及其对外语专业教育改革的启示

教师发展通常指教师的智力、经验及观点的可持续性发展过程 ,贯穿教师的一生 ,反思是手段 ,发展是目的。面对我国外语专业教育改革的挑战和需求 ,广大外语专业教师的自身职业能力发展显得尤为迫切。本文简要探讨了教师发展及其对外语专业教育改革的启示意义 ,认为广大教师是改革的动力和实施者 。

国家语言能力框架下专业外语教育核心素养培养路径研究

从执行主体、概念内涵等角度出发,虽不同的研究者对国家语言能力的内涵阐释不尽相同,但个体语言能力的高低关系着国家语言能力的强弱。个体语言能力既包括母语能力,也包括外语能力。专业外语教育在提高个体语言能力中的外语能力方面发挥着至关重要的作用。本文将专业外语教育中的关键能力定义为核心素养,通过分析OECD(Key Competencies)、美国(21^(st) Century Skills)及日本(21世紀型能力)等所采用的核心素养概念,在对比分析其核心素养培养模式的基础上,尝试探索国家语言能力框架下我国专业外语教育核心素养的培养路径。

依托学科优势,大力培养应用型外语专业人才

本文从理工院校外语专业院系所面临的问题出发,对理工院校外语专业院系教学中的问题进行分析,指出教育部实施的专业学位教学改革,是理工院校外语院系学科建设和发展的重要契机,应及时抓住这一历史机遇,积极参与制订实践应用型外语专业学位教育的实施标准,大力推行实践应用型外语专业人才培养,为国家和社会做出自己应有的贡献。