“互联网+”时代多媒体设计与制作专业人才培养目标建设——对艺术类高职院校的研究

本文结合艺术类高职院校的发展定位、生源特点、办学特色等方面的考量,从人才职业岗位定位、知识结构要求、素质能力要求三个方面对多媒体设计与制作专业人才培养目标进行科学定位,以期为经济社会及市场量身定制人才,服务国家需求,促进高等职业教育内涵发展、科学发展。

多媒体设计与制作专业网络媒体设计与制作方向教学方法探讨

像艺术家一样浪漫,像工程师一样严谨。作为艺术设计专业的学生,谁能够尽早将计算机技术转化为艺术设计强有力的推动器,谁就会率先得到开启多媒体创作之门的钥匙;作为多媒体设计与制作专业的教师,谁能够真正意识到计算机技术作为设计创作工具所具备的强大能量,并能够合理地把握技术与艺术之间的时而博弈、时而协同的关系,谁才会培养出真正符合当今行业需求的多媒体设计与制作人才。

课程思政在多媒体制作专业《书籍设计》课程教学中的实践与探索

随着职业教育改革深入,多媒体制作专业书籍设计课程教学工作应得到进一步优化,教师要积极引入新的育人理念、教学方式,以此更好地引发学生兴趣,强化他们对所学知识的理解和应用水平,提升育人效果。课程思政作为当前时兴的一种育人模式,能够极大丰富多媒体制作专业书籍设计教学工作的内容,拓宽育人路径,对学生更全面发展有极大促进作用。鉴于此,文本将针对课程思政在多媒体制作专业《书籍设计》课程教学中的实践展开分析,并提出一些策略,仅供各位同仁参考。

基于工作过程的多媒体专业课程的探索和实践

本文探讨了按照多媒体设计与制作专业人才规格要求，以专业技能为主线，建立以就业为导向，工学结合，与专业人才培养模式相配套的多媒体设计与制作专业工作过程系统化课程。此外，通过设立“工作室制”进行项目教学，将教学与企业的项目结合起来，可以提高教师的实践水平，以便更有针对性地培养学生。

从行业垄断跨向市场运营——再谈电视节目后期制作理念

在科技迅猛发展的今天,随着人们和社会对电视节目需求量的增加,以及节目制作成本、质量和数量的限制,电视节目制作的市场化正向我们走来,它给我们传统媒体的节目制作带来理念上的变革,也为我们提出了新的问题——如何面对这个困惑与机遇。许多对新生事物满怀憧憬的人,已经在品味到"第一个吃螃蟹者"的乐趣……制播分离已开始毫无商量地引起人们的关注。为此,本文特别从电视行业垄断跨向市场运营——再谈电视节目制作理念这个角度,阐述了作为专业媒体后期制作人的一些思考,以及在实际工作中的应对和举措。重点是目前现行体制,特别是用人机制以及激励机制的问题,希望此文起到一个抛砖引玉的作用。

对高职高专多媒体设计与制作专业教育的几点思考

数字媒体产业的广阔市场前景与蓬勃发展态势,激发了全国各类高等职业(专科)院校开办此类专业的热情,如多媒体设计与制作专业,但在教育实践中却面对诸多问题,有些甚至是致命的,如何应对这些情况,采取何种对策,是本文试图解决的重点。

后期制作：从行业垄断跨向市场运营

制播分离 制播分离的概念来自于英文Commission，最早起源于英国，原意是指电视播出机构将部分节目委托给独立制片人或独立制片公司来制作。电视台通过委托制作的部分节目，在众多的节目公司中，比较容易得到价格相对便宜且质量较好的节目。买方市场的出现使电视台在短期内受益。从长远看，众多的节目公司经过优胜劣汰的市场过程，会对广播电视的发展产生良好的影响。