互联网+时代电子信息类大学生碎片化学习的优化

针对传统高校课堂教学在互联网+时代面临的挑战,提出利用碎片化学习作为系统学习有效补充的混合学习策略,并以电子信息类专业相关课程为例,分析了碎片化学习的适切性,提出了利用不同层次专业学习导图实现碎片化学习导航的优化策略,在厘清个性化学习对结构化学习资源要求原则的基础上,分别对理论型、程序设计型和操作型模块碎片化设计提供优化思路.