专业学位硕士研究生课程建设与实践——以生物工程综合实验课程为例

专业学位研究生教育旨在培养具备较强专业能力和职业素养的高层次应用型专门人才,积极探索课程建设是提高人才培养质量的重要途径。生物工程综合实验是生物与医药专业学位研究生所开设的专业课,在课程建设实践中,通过组建高素质的教学团队,运用OBE教育理念,明确课程建设目标,优化课程教学内容,改革教学方法和课程评价办法,有助于提升专业学位研究生解决实际问题的能力,增强创新实践能力的培养。

口腔医学专业学位硕士研究生课程思政问卷调查与分析

目的:探索口腔医学专业学位硕士对专业核心课课程思政的认知和未来需求。方法:通过问卷形式对重庆医科大学口腔医学院2019-2021级129名口腔医学专业学位硕士研究生进行调查。结果:93名(72.09%)口腔医学专业学位硕士认为有必要开设课程思政,主要原因是认为课程思政对塑造正确的人生观、世界观有帮助(75.27%);36名(27.91%)专业学位硕士认为没必要开设课程思政,其中有24人(68.57%)认为有专门的思想政治课程,无需再设置口腔医学课程思政,有18人(51.43%)担心融入课程思政的内容会减少学习专业课时间,仅3人(8.57%)认为口腔医学专业课和课程思政完全无关;在口腔医学院目前开设的课程思政中,专业学位硕士认为课程思政开展最好的教研室是口腔预防教研室(20.16%);专业学位硕士对未来课程思政的需求期许包括授课教师和课程形式两方面,提出的建议有希望教师将思政恰到好处地融入而不是生搬硬套(54.26%)、课堂形式多样化(60.46%)以及引入线下授课模式(84.50%)等。结论:虽然口腔医学专硕对课程思政接受度较高,但仍需在提高授课教师素质、更新授课形式等方面进行改革,旨在将思想政治更好地融合在专业课程中,同时为我国口腔医学研究生教育中课程思政的研究提供一定参考,最终达到培养高素质口腔医学人的目的。

“五位一体”临床医学专业学位硕士研究生课程思政体系建设探索与实践

思政教育是培养社会主义建设者和接班人的重要途径,而课程思政则是实现这一目标的主要手段。笔者以H大学及其附属医院为例,通过梳理分析上下协同联动、锻造三支队伍、深挖思政元素、多样化教学模式以及多元评价体系“五位一体”模式在临床医学专业学位硕士研究生课程思政体系建设中的实践,深入探索课程思政育人体系建设,为提升人才培养成效提供参考。

护理专业学位硕士研究生课程设置研究现状

随着国内外医学分科的不断细化，设立护理硕士专业学位成为培养临床专业化高级护理人才的基本途径。护理研究生教育对于护士本身的专业水平和个人素质都有明显促进作用，更重要的是能为患者提供最直接的利益[1]。课程设置作为研究生教育体系的重要组成部分，其合理性直接关系到研究生培养质量的高低。

我国医学专业学位硕士研究生课程体系现状及对策研究

课程体系建设是医学研究生培养的重要环节,通过对当前我国医学专业学位硕士研究生课程体系建设现状全面、系统的分析,探讨现行课程体系不足,并提出改进建议,为提高我国医学专业学位硕士研究生培养质量提供依据。

控制工程领域专业学位硕士研究生课程体系改革研究

课程体系设置是研究生培养过程中的重要环节之一,直接关系着学生知识、技能、能力和素质的全面发展。现有的专业学位硕士研究生课程体系没有体现与学术型研究生的区别,难以满足对专业学位研究生专业实践能力和工程应用能力的培养要求。本文以控制工程领域专业学位研究生培养为例,首先介绍现有课程体系的设置情况并分析其存在的问题,然后提出课程体系改革与建设的方案。本文的研究对提高专业学位研究生的培养质量具有重要借鉴意义。

专业学位硕士研究生课程体系建设之省思

专业学位硕士研究生教育的内在属性和价值取向决定了其课程体系建设应以职业需求为导向、以实际应用为主线、以综合素养提高为核心。但从现实情况看,我国专业学位硕士研究生课程体系还存在着目标定位模糊、课程结构不合理、课程内容选取不当、实践性课程落实不力等问题,需要从多方面加以改进。

财经类专业学位硕士研究生课程体系的改革与构建

本文在总结和分析财经类专业学位硕士研究生课程设置存在问题的基础上,探讨专业学位硕士研究生课程体系建设的改革思路,构建财经类专业学位硕士研究生课程体系并提出课程体系改革方案落实的具体措施。

全日制专业学位硕士研究生课程教学的探讨

从专业学位研究生的培养规格和目标定位出发,讨论了目前全日制专业学位研究生教育在课程教学方面存在的主要问题及其原因,并提出了相应的课程教学改革思路。

测绘工程领域专业学位硕士研究生课程体系研究

依据测绘工程领域专业学位硕士研究生培养目标和拟定的培养模式,对专业学位硕士研究生的课程体系建设进行分析,提出专业学位硕士研究生的课程体系要彰显职业色彩,要与专业职业任职资格相对接,要将实践教学环节纳入课程体系,据此构建测绘工程领域专业学位硕士研究生的课程体系。

案例库建设与专业学位硕士研究生课程教学相融合的探索——以“环境工程设计与案例分析”课程为例

实践教学环节是专业学位特别是工程类专业学位硕士研究生培养过程中的重要环节之一。开展教学案例库建设并将其与研究生课程教学相融合是培养理论知识扎实、专业实践能力强的高素质复合型工程类专业人才的有效途径之一。针对专业学位硕士研究生培养普遍面临的实践条件不足、与学术型研究生培养同质化等问题,在专业学位硕士研究生课程教学中引入案例教学,建立并不断丰富教学案例库,可在一定程度上弥补专业实践基地数量有限的不足,对提升学生的理论联系实际能力、实践动手能力和独立科研能力等均具有重要意义。为此,以“环境工程设计与案例分析”专业学位硕士研究生课程为例,对教学案例库建设及其与课程教学的融合进行了实践探索。首先,遵循真实性、典型性、新颖性、系统性和深度性等原则,对教学案例进行筛选。其次,根据课程的主要内容构建教学案例库,明确每个教学案例应包含案例说明书和案例正文两部分,分别覆盖案例要解决的关键问题、案例讨论的准备工作、案例分析要点、案例教学组织方式以及项目背景和案例实施情况等内容;同时,要擅于利用多种渠道扩充教学案例资源,通过优选最典型、最有针对性的工程类教学案例,对教学案例库进行补充和完善,使教学案例库建设能够与时俱进。最后,重视案例库建设与课程教学的融合,提高教学案例利用的有效性,采取的措施包括:根据课程教学目标设计问题情境,完善并充分利用教学案例;与“翻转课堂”相结合,提升案例教学的效果;邀请行业专家开设专题讲座,丰富案例教学的工程实践内涵。“环境工程设计与案例分析”专业学位硕士研究生课程教学案例库的建设及其与课程教学的融合明显增强了学生的专业认同感,提升了学生对专业知识学习的积极性和主动性,取得了良好的教学效果。

临床医学专业学位硕士研究生课程体系的重构

福建医科大学早期临床医学专业学位硕士研究生的培养基本沿用学术型的课程体系,存在课程设置与培养目标有差距、课程结构与培养要求难接轨、课程教学方法与职业要求难融合、课程评价较单一等弊端。通过构建包含课程目标、课程设置、课程结构、课程实施和课程评价等5个要素的新课程体系,实现课程体系的重构与优化。调查显示,新的课程体系有效提升了学生平均及格率、平均优良率、考核合格率与总体课程设置满意度。

城市规划专业学位硕士研究生课程教学改革研究

培养面向职业需求的专业学位研究生是新时代发展的必然要求。在分析城市规划专业学位研究生教育发展需求的基础上,从课程设置、教学模式、教学组织等三个方面剖析了专业学位研究生课程教学的现存问题,提出了通过模块化教学构建针对性教学体系、强化实践性教学环节、创新多样化教学方法等课程教学改革设想,以期提高城市规划专业学位硕士研究生的培养质量。

交通运输工程专业学位硕士研究生课程体系重构及实施模式研究

为满足交通运输行业对专门人才的需求,提出按照"行业和学生需求——培养目标——职业能力——课程体系——执业能力——目标实现"的思路,重构交通运输工程专业学位硕士研究生课程体系。从课程资源平台建设、训练式教学、校企合作双元教学以及课程学习达标检验四个方面,探讨了如何建立实施模式。提出运用DMAIC六西格玛管理方法,持续改进课程体系的流程模型。最后提出建立"内部协同、外部融合、工读结合、创新培养"的教育保障措施,以确保研究生教育质量。

关于艺术设计专业学位硕士研究生课程结构的思考

课程结构的建设工作是艺术设计专业学位硕士研究生教育的关键。只有优化整合目前的艺术设计专业学位硕士研究生课程,构建一套全面而系统的课程体系,突出艺术设计专业学位硕士研究生教育特色,协调多方因素,才能为社会输送时代所需的高层次应用型和创新型设计人才。

农业专业学位硕士研究生课程案例库建设成效分析

随着我国专业学位研究生培养规模不断扩大,为提高其培养质量,2015年,教育部明确提出在专业学位研究生课程中加强案例教学。以资源利用与植物保护领域农化产品高效利用与管理课程案例库建设及案例教学运行为例,介绍典型案例以及案例与课程思政元素有机结合的育人设计方式,分析案例教学的效果、存在的问题,明确今后案例库建设的方向,旨在为农业专业学位研究生课程思政改革、教学方式改革提供参考,为农业领域高层次应用型技术人才和管理人才培养保驾护航。

全日制专业学位硕士研究生课程设置调查研究——以地方理工科院校为例

课程设置是研究生培养模式的主要构成要素之一。文章以地方理工科院校为例,对全日制专业学位硕士研究生的课程目标、课程内容与课程结构等三方面的情况进行了访谈。访谈结果显示:课程目标定位不清晰,缺少职业指向性;课程内容老套且偏重理论,少应用训练;课程结构严重失衡。要解决这些问题,地方理工科院校必须创新课程设置理念,同时采取切实有力的创新对策。

我国医学专业学位硕士研究生课程体系构建探索

从医学专业学位硕士研究生课程体系设置现况、存在的问题和近几年国内一些高校对研究生课程体系设置的探索等方面,对我国现阶段医学专业学位硕士研究生课程体系设置状况进行综述,以期促使更多学者对此问题展开探讨,从而推动研究生课程体系建设工作。

医学专业学位硕士研究生课程建设改革

文章首先阐述了医学专业学位硕士研究生课程建设存在的问题,然后提出了医学专业学位硕士研究生课程建设改革策略,包括根据专业建立学分制,优化课程设置;创新教学模式,建设在线开放课程;建立多元化的教学评价体制,提高教学质量等。

纺织工程专业学位硕士研究生课程改革与实践——以苏州大学为例

近年来,纺织工程专业学位硕士研究生招生规模不断扩大,但是在培养模式、课程体系等方面还存在一些问题,迫切需要建立一个适应纺织工程专业学位硕士培养要求的课程体系。针对纺织工程专业学位硕士培养特点,探索纺织工程专业学位硕士研究生课程的改革与实践。