我国专业学位设置政策的生成与制度化研究

从政策分析角度看,我国专业学位设置政策发展经历了孕育、形成与实施、制度化三个时期。在不同发展阶段,专业学位设置政策发挥了不同作用,但也存在一些不容忽视的问题。未来我国专业学位设置政策应持积极稳妥发展的基本态度,坚持借鉴与创新,选择诱致性制度变迁与强制性制度变迁的结合,走向制度化。

工程博士专业学位设置初探

论述了工程博士专业学位设置的必要性和可行性,指出了工程博士与工学博士、工程博士与工程硕士的关系,探索和讨论了工程博士培养的途径,对工程博士专业学位的设置和试点具有一定的指导意义。

我国专业学位设置政策的主要问题与对策建议

认为从政策分析的角度看,目前我国专业学位设置政策还存在制约专业学位研究生教育发展的诸多问题,如相关政策指标不配套、政策资源投入不足、政策监督机制不健全等,提出要创新与完善我国的专业学位设置政策,以确保专业学位研究生教育的持续健康发展。

我国专业学位设置政策的价值取向分析

专业学位设置政策研究须重视价值问题。政策活动中的主客体关系、个人主体与社会主体之间的关系构成了专业学位设置政策价值取向确立的基本判据。从不同视角看,我国专业学位设置政策应确立以知识性、职业性、伦理性、效益性、公正、多样性等为基本的价值取向。

教育部印发《中医专业学位设置方案》

本刊讯（杨希）为服务我国中医药事业发展对中医专门人才的迫切需求，完善中医人才培养体系，创新中医人才培养模式，提高中医人才培养质量，1月20日教育部印发《中医专业学位设置方案》（以下简称《方案》），决定在我国设置中医专业学位。

我国专业学位设置的类别演进、制度特征与发展趋势

根据专业学位管理相关政策文件要求和社会需求变化等方面的特征,我国专业学位设置与发展可划分为三个阶段:一是初探阶段(1989—1998年),专业学位设置数量较少,是典型的以市场发展为基础的国家主导;二是发展阶段(1999—2008年),社会需求在社会治理与经济发展中的重要性得到凸显,是以社会发展为核心的国家主导;三是完善阶段(2009年至今),以国家战略为引领,同时也满足社会需求,共同推动和完善专业学位设置的制度设计。专业学位设置制度的发展与完善,体现了设置主体多元化、设置类别多样化、设置目标战略化以及设置动因社会化等重要制度特征。通过分析我国专业学位设置的类别演进、制度特征及现实问题,我国专业学位设置制度未来可能的发展趋势与优化思路为:基于国家战略,完善博士专业学位设置标准;根据发展需要,合理增设文科领域博士专业学位;明晰类别界限,增强硕士专业学位类别设置的合理性;落实各方权力,增强专业学位设置主体的参与积极性。

艺术硕士专业学位设置和招生十周年纪念活动发布会在京举行

本刊讯（记者周玉清）2015年11月26日，艺术硕士专业学位设置和招生十周年纪念活动在北京中央音乐学院举行，来自132所艺术硕士培养单位的近200名代表参加了发布会。教育部、文化部的有关领导到会祝贺并讲话，艺术硕士专业学位研究生教育指导委员会成员及部分院校的代表在会上发言。会上，教指委秘书长介绍了本次活动的总体计划，艺术硕士教育各分会的召集人和部分院校代表介绍了各领域艺术硕士教育十周年纪念活动的开展情况．部分导师和艺术硕士生谈了对艺术硕士研究生培养的看法，来自不同艺术院校的艺术硕士研究生还通过现场表演展示了艺术硕士教育的成果。

关于印发金融硕士等19种硕士专业学位设置方案的通知

各省、自治区、直辖市学位委员会、教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局）．教育部直属高等学校：2010年1月，国务院学位委员会第27会议审议通过了金融硕士等19种硕士专业学位设置方案．决定在我国设置金融、应用统计、税务．国际商务、保险、资产评估、警务．应用心理．新闻与传播、出版、文物与博物馆、城市规划、林业、护理、药学、中药学、旅游管理、图书情报、工程管理等硕士专业学位。

庆祝艺术硕士专业学位设置和招生十周年 深圳大学艺术设计学院学术成果展示

设计说明：在构成类元素的视觉美感与计算机编码的数学之美的其同作用下，产生了特殊的、活动的、具有生命力的梦幻意境。作品所呈现的是作品在运动变化中的若干瞬间。

澳大利亚专业学位设置与调整程序研究

一、澳大利亚专业学位教育的兴起与发展澳大利亚专业学位研究生教育的兴起可以追溯至20世纪80年代。伴随着澳大利亚的一系列高等教育改革，澳大利亚专业学位研究生教育也兴起于这一时期。二、澳大利亚专业型研究生教育的类别与领域澳大利亚专业学位与研究生教育包括l2个类别和80个领域。三、澳大利亚专业型研究生教育的规模与结构澳大利亚课程型研究生教育的迅速发展主要在于课程型硕士研究生层次，而课程型博士研究生教育发展滞后且出现逆向发展趋势。

警务硕士专业学位研究生培养模式探析

2010年1月,国务院学位委员会第27次会议审议通过了警务硕士专业学位设置方案,并于同年7月批准公安大学、刑警学院和武警学院等三所部属院校为首批试点招生单位。我国警务硕士专业学位研究生教育的开展,是公安研究生教育发展史上新的一页,是培养高层次公安专门人才、

国务院学位委员会批准设立建筑学专业学位

为了适应我国社会主义现代化建设和改革开放及对外交流的需要,全面提高建筑设计专业人才的素质,促进我国建筑学专业教育水平的提高,1992年11月10日,国务院学位委员会第十一次会议原则通过了《建筑学专业学位设置方案》,批准设立建筑学专业学位制度。建筑学专业学位是以建筑行业为特定背景,以建筑师知识、能力结构的基本要求为培养目标,与行业专业技术职务的聘任、高等学校专业教育水平的评估密切联系的一种专门学位,有别于一般意义上的博士、硕士和学士学位。设立建筑学专业学位制度。

关于在我国设立建筑学专业学位的几点认识

国务院学位委员会第十一次会议原则批准了建筑学专业学位的设置方案。两年多的研究和试点经验表明,这项决定对于加快我国建筑行业的改革开放、促进我国建筑学高等教育的发展,完善我国的学位制度,意义十分深远。《建筑学专业学位设置方案》是在建设部副部长叶如棠教授、我国著名建筑学家吴良镛教授的直接指导和参与下,国务院学位委员会办公室与建设部有关司局、中国建筑学会密切配合,组织国内高等学校和建筑学界的知名建筑学家等各方面的力量反复探讨和深入研究后提出的。

江西财经大学社会荼硕士专业学位（MSW）教育欢迎您

为落实党中央的战略部署，满足和谐社会建设对高层次社会工作人才的需求，借鉴国际上专业学位设置的通行做法，国务院学位委员会第26次会议决定在我国设置社会工作硕士专业学位，开展社会工作硕士专业学位教育。

首都体育学院2011年在职人员攻读体育硕士专业学位招生信息

国务院学位委员会第二十一次会议审议通过了《体育硕士专业学位设置方案》，决定自2005年起在我国设置体育硕士专业学位。体育硕士专业学位和现行的体育科学学位相比，体育硕士专业学位的招生办法、教育内容、培养模式、质量标准等更突出职业要求，更注重学术性与职业性的紧密结合，更强调面向行业，为体育系统培养高层次的应用型、实践性体育专门人才。

我国将设置审计硕士学位

最近，国务院学位委员会通过了《审计硕士专业学位设置方案》，决定在我国设置和试办审计硕士专业学位。审计硕士课程设置要充分反映审计实践领域对专门人才的知识与素质要求，以审计实际应用为导向．以满足审计职业需求为目标，以综合素养和应用知识与能力的提高为核心，

论翻译硕士专业名称“Master of Translation and Interpreting”的适切性

我国翻译硕士专业学位的英语名称为“Master of Translation and Interpreting”(简称MTI)。从语法修辞角度、国际惯例,以及从翻译硕士专业设置初衷来看,该名称的适切性值得商榷;将这一名称用于我国200多所高校的翻译硕士专业显然失之偏颇。基于语法修辞的平衡性、整齐性要求,以及对《翻译硕士专业学位设置方案》的解读,并结合国际著名院校翻译硕士专业的命名特点,我们认为“Master of Translating and Interpreting”这一名称更符合我国的称名习惯,也更能反映我国翻译硕士专业的实践性、应用型特征。

在国务院学位委员会第十四次会议上的工作报告（摘要）

在国务院学位委员会第十四次会议上的工作报告（摘要）周远清（１９９６年４月２９日）各位委员：从去年４月组成新一届国务院学位委员会并召开第十三次会议至今已有一年时间了。在这一年里，国务院学位委员会在李岚清主任委员和几位副主任委员的直接领导下，按照第十三次...

我国学位与研究生教育大事记(1996年)

我国学位与研究生教育大事记（１９９６年）１月６～２２日国务院学位委员会在郑州、北京两地分别召开文理、农医及五个一级学科（数学、化学、力学、电工和计算机科学与技术）学科评议组会议，审核通过了新增博士、硕士学位授权学科、专业名单和按一级学科行使博士学位授...