非思政专业学科背景思政课教师专业化发展的问题与突破——以广西现代职业技术学院为例

高校思想政治理论课教师的专业化发展十分重要,但这一过程中体现出来的问题也很多。而非思政专业背景的思政课教师在专业化发展方面所呈现的问题更加特殊。发现问题,并探究解决问题的途径,对于提升此类教师的专业化发展水平有着重要意义。

论青年编辑专业学科背景与编辑工作的融合

简要阐述了青年编辑专业学科背景与编辑工作的"对立"与"统一",从在组稿环节充分发挥专业背景优势、在审稿环节不断强化专业学术素养、在编辑加工环节增强编辑业务能力、工作中开拓创新以及提高协作交流能力4个方面,探讨了青年编辑该如何让专业学科背景的优势更好地服务于编辑工作。最后提出新形势下青年编辑应利用自身精力充沛、学习能力强的优势,努力提高自身综合素质,以实现专业学科背景与编辑工作的完美融合。

高校辅导员学科专业背景对学生专业学习的重要性——以临床医学专业为例

辅导员集教育、管理和服务的功能于一身,长期工作在学生第一线上,是青年学生思想、学习、心理以及生活上的指导老师。大学教育以专业学习为主。现有从事辅导员工作人员所学的专业也大多集中在教育学、心理学、管理学等专业,往往对自己所带班级学生所学的专业并不了解,无法引导学生的专业学习,限制了师生的进一步交流,笔者由此提出了一些途径和方法来增加辅导员对所带班级学生所学专业的了解。

以专业性阅读烛照教育实践路

开篇语:所谓专业性阅读,强调教师阅读在内容和方法两个方面的专业性。其旨归,在于深化对教育教学的理解,拓宽个人专业发展的视野,完善个人多方面的专业能力,最终服务和指导教育教学实践,有着相对明确的目的性--在立足本学科专业背景的前提下,结合各自岗位的需求,审视阅读对象、推动阅读进程、总结阅读收获、践行阅读思考。

大学出版社的编辑学科建设刍议——以华东师范大学出版社教辅分社为例

大学出版社可以依托大学的资源优势,凭借编辑的专业学科知识和出版知识出版一些品牌图书,获得长足发展,而出版社得以发展的第一要素就是编辑。各大出版社的竞争,实际上就是编辑人才的竞争。编辑需要专业学科背景,需要具有某一学科的精深的专业知识素养,对于大学出版社来说,配齐各学科的编辑来从事专业书籍的出版是尤为重要的。文章通过三方面来探讨大学出版社的编辑学科建设。