OBE理念下给排水科学与工程专业实验教学体系探讨——以广东工业大学给排水科学与工程专业为例

给排水科学与工程专业实验教学是工程教育认证的重要环节,是高校本科教学体系的重要支撑,是培养学生分析问题、解决问题和提高动手能力的重要途径。构建完善的专业实验教学体系是给排水科学与工程专业基于OBE理念提升大学生专业知识和专业技能的关键途径,且有利于加强对大学生创新意识、创新能力、协助精神的培养。以近三年来广东工业大学给排水科学与工程专业的实验教学改革为例,探讨了地方院校基于OBE理念构建专业实验教学体系的措施。

专业实验教学体系的综合性创新性实验改革方案

试验技术是工程技术领域中进行原创性设计的基本手段,而实验教学是学生得到试验技术基本技能训练的主要途径.作为航空工业三大支柱技术"试验技术、设计技术、制造技术"之一,测试试验技术除了对设计起到验证把关的作用外,更已成为一种设计手段和设计方法.现代发动机,无论是航空发动机还是内燃机,在其整个研制、生产、使用和维护过程中,试验技术都发挥着重要作用.笔者作为沈阳航空工业学院动力工程系教学改革的负责人和国家级教改项目"工科实验教学改革"课题组的主要成员,总结了我们在实验教学改革方面所做的工作,制定了飞行器动力工程和热能与动力工程这两个专业的专业实验教学体系的改革方案,提出了实验教学内容分层次、在实验教学中开展创新教育等实验教学改革的指导思想和综合实验与创新实验的实施方案.

地方性高校国际贸易专业实验教学体系与模块的重构

我刊不断收到国际贸易专业教学研讨的文章,限于栏目设置,一般都未采用。本文针对地方高校外贸人才培养的需要,总结国际贸易专业教学的实验性做法,有较强的针对性和启发性。

无机非金属材料工程专业实验教学体系的建设与改革

实验教学是培养学生动手能力、实践能力和创新思维能力的重要教学手段,对培养学生综合素质和解决实际问题能力作用重大。文中提出了无机非金属材料工程专业实验教学体系的建设与改革的方案,总结了改革后实验教学体系中存在的问题与对策,为全面提高学生的素质奠定了墓础。

适应卓越工程师培养目标的环境工程专业实验教学体系的建构

“卓越计划”的核心目标是培养一大批具有较高工程实践能力和创新能力的工程技术人才,专业实验正是培养学生具有这些能力的重要环节之一。根据环境工程专业特点以及专业实验课程所存在的问题,建构了适应卓越工程师培养目标的环境工程专业实验教学体系。切实提高了学生实际分析问题、解决问题的能力,提升了学生的工程素养,增强了学生在就业市场中的竞争力,同时满足了社会经济的发展对环境工程领域专业工程技术人才的需求。

基于虚拟仿真的线上线下融合专业实验教学体系构建

该文阐述了通过引入虚拟仿真完善专业实验教学课程体系、提升实验教学支撑专业人才培养目标的改革路径。文章以土木工程专业为例,探讨了专业实验教学资源配置图的构建,线上线下混合式实验课程和线上实验课程的建设方式及建设案例,最后简要介绍了专业线上线下融合实验室的建设和实验教学课程西部行活动。

应用法学专业实验教学体系的构建——评《物证技术实验教程》

长期以来，应用法学实验教学并未形成规范而完整的体系，但很多高校已从专业实习扩大至多种模式同步推进，包含审判观摩教学、模拟法庭教学和诊所法律教育、专业实习以及物证技术实验教学等，这些实验教学模式各成体系又彼此联系，如果能够加以整合和分类指导，定能形成多层次相对完整的应用法学实验教学体系。敖日其冷以实验教学和法学理论彼此融合的思维，编著了《物证技术实验教程》一书，搭建起了物证技术实验教学体系，由痕迹、文书和照相实验三部分内容组成。该书痕迹学部分包括手印学、足迹学、工具痕迹学、枪弹痕迹学的痕迹采集、特征观察、比对鉴定的基本技能训练；文书鉴定部分包括笔迹、印刷文书和污损文件检验的基本方法和技能实训：第三部分为摄影与图像处理基本技能的训练。

油气储运工程专业实验系统化教学体系的建设与实践

油气储运工程专业实验教学改革,对于培养适应行业快速发展的创新型工程应用人才具有关键促进作用。通过优化整合实验教学内容,充实实验教学资源,立体化实验训练系统,递进式组合实验项目与实验教学方式,构建了油气储运工程专业实验的系统化教学体系,有效地培养了学生的创新思维,提高了学生的技术创新能力。

工科院校中财会专业实验室教学建设思路的探讨与实践

因办学定位不同,工科院校财会专业实验室的建设不同于综合大学或财经院校的实验室建设思路与途径。对此,本文在对会计实验教学现状分析的基础上,研究了工科院校财会专业实验室教学建设思路,提出了重视基础设施建设、实验室的规划要与财会专业实验教学体系相适应、财会专业实验室建设中要注重现代信息技术的应用、财会专业实验教师队伍建设是财会专业实验室建设的保障等观点。

化工基础实验教学改革的探讨与实践

针对化工基础实验教学改革,从实验教学改革的目标、实验教学的独立设课、实验教学设备的完善、专业实验教学体系以及实验室建设等方面进行了探讨,并通过了一定的实践,取得了显著的教学效果.

新闻传播学科实践教学与人才培养笔谈

新闻传播学科所属各专业的实践性、应用性极强,实践教学在培养合格新闻传播人才过程中扮演着越来越重要的角色,而作为实践教学重要内容的专业实习,则在本科生将知识应用于实践,将储备转化为能力,由准新闻人、准传媒人蜕变为新闻人、传媒人的过程中起了关键作用。武汉大学新闻与传播学院在总结长期教学经验的基础上,依据学科特点和人才培养的规律,构建并实施了"以课堂实验、实践教学为基础、以第二课堂社会实践为提高、以专业大实习为创新"的梯形结构的传媒类专业实验教学体系,并取得突出成效。为此,我们组织了下列五篇五章,就新闻传播学科实践教学与人才培养专题进行讨论。