基于甘特图构建的高职护理专业导师管理模式研究

目的了解基于甘特图构建的专业导师管理模式在高职护理教育中的应用效果。方法选择我校2015级746名大专护生为实验组,应用专业导师管理模式;2014级697名大专护生为对照组,应用传统的辅导员管理模式。从学生和教师两方面进行应用效果评价。结果实验组护生理论、技能考核成绩和自主学习能力明显优于对照组(P<0.05),且在校内外技能比赛中表现突出、成绩优异。结论基于甘特图构建的专业导师管理模式,可明显提高学生自主学习能力及教师综合素质与教学质量,为今后高职护理教育管理提供依据。