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高等职业教育专业布局规划的内容、方法与步骤 被引量:5
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作者 黄春麟 《职业技术教育》 北大核心 2004年第7期35-38,共4页
专业取向、需求程度、发展重点分布原则及发展步骤,是高等职业院校专业布局规划的五项基本内容.进行专业布局规划需把握区域经济发展走向,了解人才供需及教育资源利用情况,准确推测专业需求,出台指导性政策,并遵循"调研、分析、规... 专业取向、需求程度、发展重点分布原则及发展步骤,是高等职业院校专业布局规划的五项基本内容.进行专业布局规划需把握区域经济发展走向,了解人才供需及教育资源利用情况,准确推测专业需求,出台指导性政策,并遵循"调研、分析、规划、政策、实施、评估"等步骤. 展开更多
关键词 高等职业教育 专业布局规划 区域经济 专业需求 培养规模 政策措施 职业资格证书
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关于高等职业教育专业布局规划问题的思考 被引量:4
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作者 黄春麟 《中国高教研究》 北大核心 2004年第6期57-58,共2页
针对当前高等职业院校专业建设中布局规划的问题,阐述了专业布局规划的基本内容,即五项规划;介绍了进行专业布局规划的七项基本方法;并描述了进行专业布局规划的六个步骤。
关键词 高等职业教育 专业布局规划 课程内容 工作方法 操作步骤
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瞄准市场拓宽面向服务区域经济社会发展 被引量:1
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《中等职业教育》 2004年第20期3-6,共4页
  职业教育与成人教育担负的历史使命是为区域经济社会全面、协调和可持续发展培养合格的实用型人才.近年来,我们依据区域产业特点,瞄准市场,拓宽面向,按照主动适应经济社会发展的要求,整合教育资源,拓展办学功能,以提高劳动者的素质...   职业教育与成人教育担负的历史使命是为区域经济社会全面、协调和可持续发展培养合格的实用型人才.近年来,我们依据区域产业特点,瞄准市场,拓宽面向,按照主动适应经济社会发展的要求,整合教育资源,拓展办学功能,以提高劳动者的素质和技能,为促进就业和再就业服务为中心,以深化办学和教学改革为突破口,把职业教育、成人教育与企业和社会发展紧密结合起来,取得了良好的社会效益.2002年,为社会输送合格中职毕业生17467人(不含技工学校),高职毕业生2000人;2003年,为社会输送合格中职毕业生17240人(不含技工学校),高职毕业生2263人;2004年为社会输送合格中职毕业生22236人(不含技工学校),高职毕业生3383人.…… 展开更多
关键词 区域经济社会发展 金华市 职业教育 中等职业学校 技工学校 中等专业学校 高职毕业生 专业布局规划 职校 中职学生 现场教学 教学方式
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