“活动”为载体的“职前教师专业成长训练营”的实践探索

大学生导师对职前教师专业成长的作用不容小觑。《教师专业标准》对教师素质提出高要求、教师资格证"国考"的到来,给师范院校师资的培养带来巨大挑战。高职师范生入学起点低,学习挫败感强,如何发挥导师的引领作用从而解决外在的高标准高要求与学生入学低起点的矛盾,值得细究。"职前教师专业成长训练营"主要借助"活动"这一载体,提升师范生的职业自信和综合素质。