科技革命对资本主义经济金融化的影响

基于马克思主义政治经济学的视角,从理论逻辑、历史演进、趋势特征三个层面考察科技革命与资本主义经济金融化的耦合演化关系,为认识资本主义经济金融化提供一个技术分析视角。资本主义经济金融化根源于资本逐利的天性,是资本不断发掘技术与金融手段追求剩余价值最大化的结果;科技革命构成资本主义经济金融化的技术动因;金融化作为资本主义商品货币关系发展演化的一个典型趋势,在不同的科技革命形态下有不同的演变特点。探究资本主义金融化新动向背后的逻辑、动因及经济社会效应,必须重视科技革命与技术形态演化的潜在影响,警惕“科技滥用”对市场经济过度金融化的助推效应,探索构建信息、数字及智能技术形态下的过度金融化监测评估及风险管控体系。

从福特主义到后福特主义──西欧资本主义发展的历史新阶段

从福特主义到后福特主义──西欧资本主义发展的历史新阶段张世鹏７０年代中期以来，从信息技术、微电子技术为先导的第三次科学技术革命和产业革命推动西欧工业社会开始向后工业社会、第三产业社会、服务社会、信息社会过渡。西欧社会的经济产业结构、劳动市场结构、社会...

当代发达资本主义国家的无产阶级结构

当代发达资本主义国家的无产阶级结构发生了巨大的变化。在这当今世界上引起了激烈的争论，产生了“新小资产阶级”。新中间阶级”、。专业——管理阶级”等一系列“中产阶级”理论。它们把绝大多数专业技术人员、管理人员以及商业和服务行业中从事非体力劳动的职员、

论当代发达资本主义国家无产阶级结构

第二次世界大战以来,马克思、恩格斯所创立的科学社会主义学说面临着时代提出的种种挑战。其中之一便是当代发达资本主义国家无产阶级结构发生了巨大的变化。这在当今世界上引起了激烈的争论,产生了“新中间阶级”、“新小资产阶级”、“专业——管理阶级”等一系列“中产阶级”理论。主张这种理论的人把绝大多数的专业技术人员、管理人员以及商业、服务行业中从事非体力劳动的人都划归中产阶级,称作“白领工人”。由于战后这一阶层的迅速扩大,他们便得出结论:西方社会已经“中产阶级化”,无产阶级将逐渐消失,其社会作用日下。因此,能否正确认识当代发达资本主义国家无产阶级结构的变化,不仅关系到能否正确认识当代无产阶级的发展变化。

华人资本主义精神是什么

雷丁（S．G．Redding）教授的这本《华人资本主义精神》属于优秀的经济学史著作，我这么说，是因为书中所涉及的海外华人企业的模式已在那场“东南亚金融危机”中遭受重创。企业家们或者产业转型，开展技术研发；或者转战内地，进行新一轮的尝试。

论加强金融学专业技术能力培养

该文根据国际金融教学发展的微观化、科学化和信息化的发展趋势,结合我国金融教学发展的特点,认为加强技术能力培养有助于适金融改革深化、金融行业分工细化、金融学研究重心向金融市场定价和风险管理转型的要求,有助于明确专业定位,区分硕士和本科教育,加强学生的就业竞争力.为此,要探讨加强技术能力培养的教学模式和课程结构,加强学生的数学基础,增加实验性教学的比重.

苏州高职金融专业毕业生就业状况调研——以苏州经贸职业技术学院为例

苏州经贸职业技术学院金融专业在发展中存在的问题主要是专业课程设置定位不准,认识不足;师资队伍整体水平有待提高;学生的自生综合素质偏低等。当前,我国整体就业形势严峻,社会上普遍存在一个问题就是就业难,对于高职院校金融专业的毕业生就业更是严重。要想完善解决这个问题,就需要政府、高职院校和毕业生共同努力,积极配合。政府层面:应为大学生创造良好的就业环境,加大政策扶持力度,强化政府的服务、指导职能。学院层面:为大学生提供职业化培养和就业的指导,制定合适的人才培养方案,完善金融专业学生实践能力培养的实训基地,建立一支具有双师素质的专业教师队伍。学生自身也应提升自己的就业能力及综合素质,增强竞争力。

基于信息技术的高职金融专业课程教学模式创新研究

近年来信息技术在我国教育领域发挥了巨大作用,实现了和教育行业的融合,对传统教学方式提出了巨大挑战。该文以高职金融专业为例,系统阐述了信息技术环境下专业课程创新的必要性,基于信息技术发展的未来趋势,进一步探讨了高职金融课程教学模式的创新及改进策略,以期为职业教育发展提供良好的理论支撑。

“计算机科学与技术+金融学”专业融合发展探索与实践

培养既掌握大数据、人工智能等技术又通晓金融理论的金融科技人才,符合国家大战略。针对地方性高校“计算机+金融”复合型人才培养需求,提出科学制订应用型人才培养方案、科研引导、改革教学方法及优化实验内容的路径,在金融学专业的计算机基础系列课程中采用“证券交易数据管理”为实践项目,在计算机专业的移动软件编程基础课程中采用“金融大数据+Hadoop+移动端交互”为综合开发大案例的实践探索让两专业学生受益。

社会主义财技术及其“大金融”观

本文提出了“社会主义财技术”的新思想，倡言社会主义光明的未来，主张树立“大金融”观，实施“大融合”方略，以推动中国经济突破极限。

金融专业课与现代信息技术深度融合的探索与实践——以商业银行柜台业务课程为例

随着现代信息技术的不断发展,带给教育领域的是改革的进一步深化。同时,国家新文科人才培养要求也提出,要改革和创新传统文科专业课教学方法,加强培养学生的创新能力和实践能力。因此,本文围绕国家新文科和信息化建设工作,对高校金融专业课与现代信息技术深度融合进行探索,通过变革传统金融专业课教学结构,以生为本,构建一套科学完善的课程教学改革机制,积极稳妥地推进信息技术与金融专业课深度融合,为社会人才培养、现代化建设、可持续发展助力。

专业化测试服务促进金融业信息化发展——惠普公司软件部技术顾问刘宏伟访谈

近年来，随着金融业信息化水平的不断提高，作为提高软件质量的手段，软件测试越来越受到各家银行的高度重视，不少银行成立了测试部门，以此来提升软件质量，保障系统稳定运营。作为专业化的测试服务提供商，

本世纪资本主义的变化——中国社会科学院副院长许涤新同志在我院师生大会上的报告

最近一、二年,我感觉到对资本主义经济的变化,有必要下功夫研究。马克思逝世(1883年)后,列宁对马克思的经济学说,有了发展,第二次世界大战以后,资本主义的变化更大。这都是要求我们下功夫去研究的。还有一个问題,我国的一些青年,看见资本主义国家的科学技术,比我们高明;看见资本主义国家的物质生活,比我们来得高,怀疑社会主义的优越性,这个问题成为巩固社会主义制度和巩固无产阶级专政的一个绝对不能忽视的问題。如果下一代不坚持社会主义而羡慕资本主义,那怎么得了?资本主义国家的科学技术、工矿企业确有不少方面值得学习,但是,对于资本主义生产方式的内在矛盾,是不能不有一个明确认识的。

浅谈现代教育技术在高职教学中的实践与应用——基于对陕西邮电职业技术学院金融管理与实务专业的研究

现代教育技术已成为高职院校变革现有教育教学模式,提高教育教学质量,提升核心竞争力的有力武器。应用于高职院校金融专业教学实践应该以轻理论重实践、轻课堂重实训、轻灌输重参与为特色,为提高教学质量与效果起到关键性作用。因此,有必要对其在高职院校金融专业的创新教育中的应用进行深入研究。本文基于对陕西邮电职业技术学院金融管理与实务专业的实证研究,综合分析现代教育技术在该校发展状况,并对其进行展望。

信息技术变革对应用型本科院校金融学专业发展的影响及建议

信息技术革新势必影响人们的生活方式,而金融作为现代人不可或缺的生活内容,随着信息技术的革新也发生了极大的变化。本文从信息与金融学之间的关系入手,首先分析了信息技术变革对金融业的影响,再从金融业的业务和产业组织结构变化,分析金融业对人才需求的变化,最后通过国外金融学专业应用型人才培养方式及国内专家论点,梳理出当前金融学专业在培养目标、培养模式、课程开设、专业特色建设等几个方面的建议。

山东省金融专业技术人才队伍发展规划及对策研究

山东省金融专业技术人才队伍发展规划及对策研究中国人民银行山东省分行人才发展课题组当今世界的竞争，表现为综合国力的竞争，实质上是人才的竞争。实践证明，金融作为现代经济的核心，其发达程度直接关系着一国综合国力的提高。因此，金融业人才发展问题，是一个关系国...

加强金融专业技术职务人员的管理

加强金融专业技术职务人员的管理陈长银，彭中根如何加强专业技术职务人员的管理，发挥他们的一技之长，充分调动他们的积极性、创造性是国有专业银行商业化人才管理面临的新课题。吉安县工商银行在这在方面作了一些有益的尝试和探索。他们的主要做法是：一、羹立管理规范...

金融系统专业技术干部管理中的乱与治

加强金融系统专业技术人才的管理工作，当务之急就是要尽快改变目前管理中的紊乱现象，建立起一套行之有效的管理机制。