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产教融合背景下的汽车智能网联技术专业人才培养模式探究 被引量:1
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作者 张甜甜 李洪群 程小荣 《时代汽车》 2024年第11期64-66,共3页
在国家及有关部门的规划及支持下,智能网联汽车已经无可争议地成为汽车产业的发展方向,这对于高职汽车智能网联技术专业的人才培养提出了明确的需求。本文首先探讨在产教融合背景下的汽车智能与网联技术专业人才培养基本情况,以苏州工... 在国家及有关部门的规划及支持下,智能网联汽车已经无可争议地成为汽车产业的发展方向,这对于高职汽车智能网联技术专业的人才培养提出了明确的需求。本文首先探讨在产教融合背景下的汽车智能与网联技术专业人才培养基本情况,以苏州工业职业技术学院为例,剖析汽车智能与网联专业目前在高职院校的实践情况。发现存在课程设置落后、教师知识体系落后、实践能力培养不足等问题。提出解决对策,包括优化课程设置与教师队伍,加强产学合作、注重学生实践能力的培养等。 展开更多
关键词 汽车智能与技术专业 产教融合 人才培养模式
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程序员,你为什么焦虑?
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作者 闫辉 《程序员》 2003年第10期16-19,共4页
郭轶峰在Bi-soft的工作尽管已经转为了销售,但还保留着程序员的那份热情。他经常到专业技术网站发一些帖子,关注一下最近的技术动态,不过他发的帖子中已经很少有技术方面的内容了。周六、周日他更愿意去参加圈内朋友的聚会,或者陪... 郭轶峰在Bi-soft的工作尽管已经转为了销售,但还保留着程序员的那份热情。他经常到专业技术网站发一些帖子,关注一下最近的技术动态,不过他发的帖子中已经很少有技术方面的内容了。周六、周日他更愿意去参加圈内朋友的聚会,或者陪同妻子去打打羽毛球,照料一下两岁的女儿。 展开更多
关键词 程序员 郭轶峰 Bi-soft公司 专业技术网 软件开发 同质化 软件工业化 角色分工 创造力 积极心态
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