高等学校专业技术职务管理实践与思考

高等学校专业技术职务管理,是高校人事工作的重要组成部分,是改革开放以来备受重视且涉及面较广的一项工作。对这项工作的深入研究,已使之形成管理学的一支新兴分支科学。高校专业技术职务管理不是对某一或某几项专业技术职务的管理,也不是对人的管理,而是对一所学校专业技术职务从总体上的管理。也不仅止于管理,还有计划、调控、激励、监察等功能和作用。其工作系统有岗位设置、资格评审、践职考核、统筹调配等环节。

加强专业技术职务岗位设置 促进高等学校的改革和发展

高等学校专业技术职务是根据学校所承担的教学、科研等有明确职责、任职条件和任期,并需要具备专门的业务知识和技术水平才能担负的工作岗位。加强对高等学校专业技术职务岗位设置与管理的研究工作,不仅是我国高等教育事业的发展过程中,建立一支又红又专、结构合理、数量适当、相对稳定,且具有高学历。

要切实抓好专业技术职务任职的考核

要切实抓好专业技术职务任职的考核刘灵师随着职称改革工作的不断深人，科学地、卓有实效地对专业技术人员任职进行考核评价，已成大而持解决的重要课题。对专业技术人员进行正确的考核评价，是一项系统工程，他要求从其政治素质、政治表现、业务能力、学识水平、工作态度...

加强聘任后的管理是做好专业技术职称工作的可靠保证

近年来,人行邯郸分行在专业技术职务管理方面,特别是在聘任后的管理工作上建立起了一整套行之有效的规章制度,打破了专业技术职务聘任终身制,调动起了职工学科学、学技术的积极性,造就了一支有较高政治素质和业务责质的职工队伍。 一、聘后管理工作的主要做法 (一)健全组织,加强对专业技术人员的领导。

尊重知识 尊重人才——新中国人才管理的丰碑

从1949年10月1日中华人民共和国成立至今,新中国已经走过了50年的奋斗历程。从人才管理的角度看,建国50年来我们所做的一件最有意义的事就是树立了一座尊重知识、尊重人才的丰碑。这座丰碑的根基就是任人唯贤的用人路线,底座就是党管干部的用人原则,而我们在尊重知识、尊重人才方面取得的巨大成就则构成了这座丰碑的碑体。 建国50年来我们在尊重知识、尊重人才方面主要取得以下成就:

专业技术职务“评聘分开”势在必行

首次职改工作自1986年在全国范围内推开之后,至今有六年多。六年多的职改实践表明,职称改革的方向是正确的,是深得人心的。但首次职改由于出台快,准备不足,加上传统习惯势力的影响,存在着不少问题,对于这些存在着的问题,已有好多同志著文论述。本文主要目的是想探讨一下,下一步该如何深化职称改革工作。

我国人事领域十大变革

改革开放以来,随着我国经济领域发生的一系列深刻变革,我国的干部人事制度改革也在逐步深化,概括起来主要有十个方面。 一、人事分类管理的格局已经基本形成 主要表现是:国家机关和企事业单位已经按照不同性质,实行了各具特色的人事制度。其中,国家机关已经实行了公务员制度或类似公务员管理的制度;国有企业的人事管理已经自成体系;事业单位的人事管理则更多地体现了专业技术职务管理和行业管理特征。以国家机关为例:国家行政机关实行公务员制度;

对深化职称改革的几点认识

改革开放以来,人们越来越重视人才的作用,关注着人事制度的改革。中央决定改革职称制度,抓住了问题的关键,这是中国改革事业的一个重要组成部分,是各项改革的一项配套工程,是对科技、教育体制改革的巩固、消化、补充和完善。这项改革搞好了,就会最大限度地调动广大专业技术人员的积极性,促进科技的巨大进步,我国经济腾飞及现代化事业就有了可靠的保证,因此,认真研究我国职称制度的改革,很有益处,也十分必要。

关于职称改革的新动向

职称改革从1986年开始实施专业技术职务评聘工作以来,取得了令人瞩目的成绩,但也存在着一些问题。一是制度不够完善。特别是人才评价与工资的待遇挂钩过紧,扭曲了评价的科学性和公正性。把资格和职务混为一体,造成了人才密集单位的很多人失去评价的机会,而人才缺乏的地方又降格以求,引发了一系列矛盾和问题;二是评审条件不硬化,各系列的特点不明晰,忽视了系列之间的区别和特点。在评价条件上,呈现两硬(学历、资历)两软(水平、业绩),使有学历、有资历但业绩平平的人,能顺利通过评审;而学历资历差一些,但业绩较强的人,则难以通过,降低了评价质量,导致在评价中论资排辈;三是管理方法不够科学。宏观控制不力,微观管得过细。对不同性质的系列,采取了基本相同的管理办法,没有体现系列自身的特点;四是评价的方法较单一,用评委会评审的方法难免失真。国家人事部门经过较长时间的调查研究和探索,初步思路是:搞好宏观调控和指导,进一步下放权力,按照各类专业技术人才成长的不同规律,逐步形成各具特色的管理方式。

中国职称制度的演进及其发展趋势

职称制度是我国专业技术人员管理的一项重要制度.建国以来,我国职称制度经历了三个演进过程.1986年以来实施的专业技术职务聘任制在计划经济体制下引发了一些问题.随着社会主义市场经济的逐步建立,我国职称制度出现了一些新的发展趋势:单一评价方式转向多元化评价方式、执业资格制逐步替代部分专业技术职务评审、专业技术职务指标管理逐渐向专业技术岗位聘用管理转变.