高职院校专业技能型学生社团发展研究

随着高职院校的可持续发展与素质拓展活动的深入开展,学生社团的建设与发展已成为高职院校学生工作的重要组成部分,尤其是结合专业出现的新的学生专业技能型社团。本文从专业技能型社团的特点、建设意义和组织形式等入手,针对其发展现状及存在的不足进行分析,提出相关解决方案。

高职院校学生专业社团建设的可持续发展策略研究

高职院校学生专业社团建设学生的发展起着重要作用,但面临着可持续发展的挑战。本文以可持续发展理论为指导,分析了我国高职院校学生专业社团建设的现状,并针对问题提出了相应的可持续发展策略。高职院校学生专业社团在发展过程中取得了显著成果,但仍存在资源配置不合理、管理模式待创新、师资队伍不强、合作渠道有限等问题。为实现高职院校学生专业社团的可持续发展,本文提出了优化资源配置、创新管理模式、强化师资队伍建设、拓展合作渠道、注重学生参与等策略。

高校科技类学生社团的发展和支持

科技类学生社团是高校学生社团的重要组成部分,它以科技活动为载体,以提供科技培训、服务为内容,具有专业性、实践性和开放性的特点,呈现多种变化趋势,因此,聚焦高校科技类学生社团的发展困境进行深入分析,并提出相应解决对策。研究发现,高校科技类学生社团面临规范管理与自由发展失衡、组织目标与个人目标分离、结构稳定与人员频换矛盾等发展困境,并从明确“社团育人”功能定位、构建“三位一体”管理机制、发挥“两支队伍”职责作用、完善“分类分层”保障体系等方面提供解决方案。

学生社团建设与职业院校思政教育的融合发展路径研究

在职业院校中,社团是促进学生全面发展、培养学生兴趣和特长的重要平台。随着时代的演进和社会的发展,社团呈现出多样化和创新性的发展趋势,不仅丰富了学生的学习生活,也提升了学生的综合素质。社团作为学生自我组织、自我管理和自我教育的载体,对于培养学生的团队合作精神、领导能力、创新精神和实践能力具有重要意义。在开展教育工作时,如能将社团建设与思政教育进行充分结合,则能为学生提供正确的方向指引,帮助学生进行品格塑造,进一步推进学生得到综合全面的发展。基于此,本文将详细分析学生社团建设与职业院校思政教育之间的关系,并明确融合发展路径。

高职院校物流类专业技能型学生社团建设与发展模式探讨

高职院校物流类专业技能型学生社团是物流专业学生学习交流和展现自我的平台,也是培养学生综合素质和能力的内在要求。文中分析了物流类专业技能型学生社团建设的必要性,提出了社团建设的途径,探索了一种物流类专业技能型学生社团的建设与发展模式,在促进学生专业技能学习的同时,提高了学生综合素质的发展。通过校企合作和党团建设可综合培养物流企业需要的人才。

高职院校专业技能型学生社团建设研究

高职院校学生社团是高职学生积极参与校园活动、发挥个人特长、进行学习实践的重要平台,以专业技能为依托的学生社团不仅丰富了学生的业余生活,更是对课堂所学的知识在实践操作角度的补充。但是,目前高职院校在专业技能型社团建设方面还存在诸多问题,应采取有效的措施予以尽快解决,从而促进高职院校素质教育的发展。

依托专业社团精准提升西部大学生专业技能路径研究——以苏州经贸职业技术学院为例

教育部、国家扶贫办等六部门关于印发的《教育脱贫攻坚“十三五”规划》的通知中,明确提出了继续高校招生倾斜政策,并要求要以就业为导向,通过大力发展职业教育提升贫困人口的基本文化素质和技术技能水平为重点,全面提升贫困地区人口就业创业、脱贫致富能力。随着更多的西部学生有机会走进高校,高职院校提升西部学生专业技能,增强学生就业能力成为热点和重点。高校专业社团可以以灵活的方式,针对西部学生特点,通过制定激励机制、打造品牌活动、加强校企合作,积极发挥专业社团补充第一课堂,提升综合素质、专业素质和就业能力的作用。

学生职业技能提升与专业社团建设发展关系的研究

构建专业型大学生社团属于高等教育大学生社团的一个重要构成部分,高校依托对其的构建,不断提升学生职业技能具有积极的现实意义。本文从我国高职院校学生专业社团的现状分析入手,提出了提升学生职业技能与构建学生专业社团二者和谐发展的一些对策。

利用专业社团提高高职学生专业技能的实践与思考——以鸡西大学音乐教育专业为例

以鸡西大学音乐教育专业学生专业技能培养为实验样本,探索出了通过学生专业社团开展专业艺术实践活动,并把其纳入到学分制管理中,进而提高学生音乐专业技能的新路子;探索出了高职音乐教育人才培养新模式。

校企合作构建中等职业学校专业技能型学生社团新模式

近年来，随着学校的可持续发展与素质拓展活动的深入，长沙高新技术工程学校（以下简称“我校”）加工制造专业群技能型学生社团得到了较大发展，对专业技能型学生社团的研究也逐步深入，对学生综合素质的培养起到了较大的补充作用。然而在其他专业群技能型社团建设中，定位不清晰、目标不明确、社团整体规划不够、机制不完善、管理制度欠缺、硬件条件低下、指导乏力、活动开展流于形式、活动经费不足、会员缺乏积极性和主动性等问题还没有得到有效的解决，导致社团组织松散、管理无力，缺乏向心力、凝聚力和生命力，最终造成专业型技能学生社团形同虚设。

经管类专业型学生社团创新发展模式研究

近年来,专业型学生社团结合专业知识的学习与应用,在探索高校创业教育新形式、增强学科研究氛围、培养大学生实践创新能力等方面发挥着不可替代的作用。然而,由于对此类型社团的建设与管理普遍缺乏经验,其发展面临着不少现实困难。文章以经管类专业型学生社团为研究对象,通过实证研究,提炼出该类型学生社团的创新发展模式,为广大同类型学生社团的建设提供借鉴。

基于“学生发展核心素养”的高职院校社团育人改革实践研究——以深圳职业技术学院为例

学生社团是学生自我教育和自我成长的重要载体,具有强大的育人功能,是学生发展核心素养和整体成人的关键场域。当前高职院校社团多以“第一课堂补习班”“专业技能大赛培训班”和“自娱自乐兴趣班”三种模式为主,普遍处于校园育人的边缘化地位,无论从社团育人的理念层面还是实践层面均缺乏科学路径。深圳职业技术学院以“中国学生发展核心素养”和“高职学生核心素养”研究为基础,构建社团育人24项核心素养要点,形成了高职院校社团育人改革实践路径。

大学生专业社团长期发展模式初步研究——以湖南农业大学生态环境保护协会为例

本文以湖南农业大学生态环境保护协会为例,介绍了一种成功的社团长期发展模式,关键在于固定常务指导老师,以成员兴趣专业为基础,抓好项目管理和社团管理,形成自我特色。

藏族学生翻译专业技能发展路径

新时期西藏经济社会的发展与对外合作交流规模的日益扩大,使培养复合型翻译专业人才成为民族类高校外语专业面临的当务之急。通过分析英语专业藏族学生翻译专业技能发展的制约因素,论述了提高其翻译专业技能的方法,探索了其翻译专业技能发展的路径。

中职校应抓好专业技能持续发展教育

中职校在学生的专业技能培养实践中存在一些误区；让职校毕业生保持专业技能的良性持续发展具有重要意义。

学生专业社团在高职示范建设中的建设与发展

近年来,结合专业出现的学生专业社团成为新的社团类型,在高职示范建设的过程中,如何用示范建设标准正确引导学生专业社团的建设与发展,对于丰富学生校园文化生活,更好地培育高素质、高技能应用型人才,具有十分重要的意义。本文从分析高职院校示范建设中注重专业型学生社团建设的意义入手,指出了学生专业社团在示范建设中的功能定位,探讨学生专业社团建设的基本思路,为开展学生专业社团活动提供对策。

大学生武术社团传承中华传统文化发展路径研究

武术是中华传统文化的重要组成部分,本项研究以推动传统文化进校园为主旨,总结大学生武术社团组织和管理的实践成效,探讨进一步发挥武术社团的作用,引导大学生做到“文明其精神,强健其体魄”,推动中华优秀传统文化的传承和创新。

我校学生社团获评全国高校“活力社团”

2024年6月13日,由团中央基层建设部指导、中国青年报社主办的2023-2024学年全国高校“活力社团”风采展示活动名单公布,我校报送的电子商务协会获评全国高校“活力社团”。全国高校“活力社团”风采展示活动旨在进一步激发高校学生社团活力,充分发挥学生社团育人功能,2023-2024学年围绕学业发展、科技创新、乡村振兴等十大领域进行展示,全国风采展示阶段共入围1000个高校学生社团,经过校内选树、省级展示、全国展示等环节,共产生100个全国高校“活力社团”,其中,广东高校共有6个社团入围。

多彩社团促学生成长

社团在丰富校园文化、培养学生兴趣、发挥学生特长、拓展学生素质等方面起着越来越重要的作用。学校社团可以说是发展学生专业素养的第二课堂,以其更大的活动空间、更丰富的活动内容、更灵活的活动方式获得了学生的喜爱,发挥了重要的育人作用。教师应将学生社团建设作为培养学生综合素质的重要途径,并加以重视,使社团活动日益丰富,不断增强社团的积极作用。加强学生社团建设,充分体现出《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中提出的坚持以人为本、全面实施素质教育的教育改革发展战略主题。

高职院校学生专业社团发展现状调查与研究--以浙江工业职业技术学院为例

本文以浙江工业职业技术学院学生专业社团为研究对象，运用文献法、调查法等研究方法，对高职院校学生专业社团的发展现状进行调研和分析，并对高职院校学生专业社团建设提出建议。