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论通用职业素质在专业技能素养中的重要性——以电气自动化专业为例
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作者 安梦华 《就业与保障》 2020年第8期25-26,共2页
从通用职业素质教育的实践过程和结果来看,通用职业素质在技能人才培养中的重要作用,既包括一般性作用,又包括针对专业技能素养的特殊作用。本文着眼通用职业素质教育的主要内容,专业技能素养的内涵和要求,引用电气自动化专业加以说明,... 从通用职业素质教育的实践过程和结果来看,通用职业素质在技能人才培养中的重要作用,既包括一般性作用,又包括针对专业技能素养的特殊作用。本文着眼通用职业素质教育的主要内容,专业技能素养的内涵和要求,引用电气自动化专业加以说明,阐释了通用职业素质在专业技能素养中的重要性。 展开更多
关键词 通用职业素质 专业技能素养 电气自动化
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浅谈提高职业素养是中职学校教学中重中之重——以汽车维修专业为例 被引量:1
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作者 何善武 《儿童大世界(教学研究)》 2019年第6期141-141,共1页
职业中专学生专业课程知识基础薄弱,只有通过激发他们学习专业知识的兴趣,提高专业技术能力水平,在教学过程中通过课程设置,教学方式的多样化,学校与企业联合办学等方法使学生毕业走上工作岗位后更快适应企业对高技能型人才的要求.
关键词 中职教育 汽车及汽车维修专业 专业技能素养 课程设置 职业能力 重中之重
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试论电视节目主持人的基本素养 被引量:2
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作者 黄波 《江南论坛》 2001年第4期45-46,共2页
关键词 电视节目主持人 基本素质 理论素养 知识素养 专业技能素养 心理素养
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略谈电视编导应具备的职业素质与技能
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作者 宫召志 张欣怡 郭琦 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2016年第11期297-297,共1页
电视编导是参与电视节目制作的幕后工作成员之一,对于节目的整体设计,编排,调度,实施具有重要的贡献作用。随着互联网,自媒体的兴起,对于电视节目的制作产生了巨大的变革与冲击,对电视观众的观看习惯,审美要求提出了新的挑战。面对新时... 电视编导是参与电视节目制作的幕后工作成员之一,对于节目的整体设计,编排,调度,实施具有重要的贡献作用。随着互联网,自媒体的兴起,对于电视节目的制作产生了巨大的变革与冲击,对电视观众的观看习惯,审美要求提出了新的挑战。面对新时代下媒体行业的重新洗牌,提升电视编导自身的创造力与专业技能是一大必然要求。所以,本文主要立足于如何提升电视节目编导人员的自身素质与职业技能提出了部分建议,希望有一定的借鉴意义。 展开更多
关键词 电视节目编带 传统媒体 专业技能与职业素养
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论远程教育环境下的学生素质教育 被引量:14
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作者 杨平 朱晓青 《开放教育研究》 2003年第6期44-46,共3页
本文从素质教育的内涵、层次及实施方式、过程等方面,探讨了在现代远程教育条件下开展电大学生素质教育的措施。
关键词 远程教育 素质教育 学生 课程内容 专业技能素养 改革 教学模式 自主学习 教学计划 课程体系 教学内容
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浅谈好记者必须具备的新闻素养
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作者 张瑾 《报林》 2019年第3期81-83,共3页
每一位从事新闻工作的记者都想成为"好记者",但真正能称之为"好记者"的记者却屈指可数、寥若晨星。有的一辈子都默默无闻,难出佳作;有的偶然中标,却像流星般瞬间闪过,昙花一现。要想成为一名真正的好记者,成为新闻... 每一位从事新闻工作的记者都想成为"好记者",但真正能称之为"好记者"的记者却屈指可数、寥若晨星。有的一辈子都默默无闻,难出佳作;有的偶然中标,却像流星般瞬间闪过,昙花一现。要想成为一名真正的好记者,成为新闻界、记者圈熠熠闪光的恒星,不仅需要谙熟新闻的规律,需要成为新闻战线的有心人,更需要具备四点最为基本的新闻素养,俗称"记者的基本功"。 展开更多
关键词 政治素养 专业技能素养 职业道德素养 社交公关素养
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2018年北京市通州区中小学益成校园网球教师培训成功举办
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作者 翰云 《网球天地》 2018年第11期64-65,共2页
2018年10月11日上午9点,“2018年北京市通州区中小学网球教练员培训”在北京市通州区潞苑小学举办,由北京市通州区教育委员会主办,北京翰云体育发展有限公司承办,旨在积极响应教育部“网球进校园”的大力倡导,将网球运动通过在校... 2018年10月11日上午9点,“2018年北京市通州区中小学网球教练员培训”在北京市通州区潞苑小学举办,由北京市通州区教育委员会主办,北京翰云体育发展有限公司承办,旨在积极响应教育部“网球进校园”的大力倡导,将网球运动通过在校体育教师向学生普及,为教师提升专业技能素养的同时,助其结合体育与健康学科核心素养. 展开更多
关键词 网球运动 教师培训 北京市 通州区 中小学 校园 专业技能素养 成功
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社团活动:助推学生主动发展
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作者 刘宏 《成才与就业》 2013年第19期39-40,共2页
职业教育的根本目标是培养技术技能型专门人才,这就要求职业学校各专业学生均应具备必要的综合素质和一定的职业能力,也就是要求学生具备良好的思想道德素养、专业技能素养、综合能力素养和身体心理素养。为了确保上述培养目标的达成... 职业教育的根本目标是培养技术技能型专门人才,这就要求职业学校各专业学生均应具备必要的综合素质和一定的职业能力,也就是要求学生具备良好的思想道德素养、专业技能素养、综合能力素养和身体心理素养。为了确保上述培养目标的达成,职业学校除了需要按照教学计划完成相应的教学活动外,还应结合学生兴趣特点设计丰富多彩的学生社团活动,为学生素养的形成搭建平台,通过加强学生社团建设,让越来越多的学生参与到各类社团中来,从而助推学生的主动发展。 展开更多
关键词 学生主动发展 学生社团活动 思想道德素养 专业技能素养 学生社团建设 职业学校 专门人才 职业教育
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