高校本、专科教育都应强化学生的专业技能素质的培养

高等教育大众化形势下,一般院校,尤其是教学型院校的本、专科教育承担更多的是向社会输送具有高级技能、较高知识水平的高素质劳动者,而不是理论工作者。因此,采取切实有效的措施提高学生专业技能素质就成为目前高校的本、专科教育中的一项中心工作。学生的专业技能素质的培养,要通过转变教育理念、调整专业学科结构、改革教学模式和教学方式、营造育人环境来完成。

新时期少数民族地区高层次人才专业技能素质的培养

21世纪的竞争是全球性经济和科技的竞争 ,归根到底是人才的竞争 ,而人才素质的高低自然成了竞争成败的关键。从目前少数民族地区的情况来看 ,高层次人才普遍缺乏 ,而高层次的管理人才和专业技术人才更缺。管理和科技是现代社会的两大支柱 ,由于民族地区的特殊情况 ,少数民族地区高层次人才一般在领导岗位 ,其专业技能素质直接影响着民族地区的发展。少数民族地区的科技人才数量不足、质量不高、结构不合理及整体素质不高 ,成了少数民族地区发展缓慢的主要因素。本文就这一问题展开论述 ,以求通过对少数民族地区高层次人才专业技能素质的探讨 。

中等职业学校现代农艺技术专业学生专业技能素质提升对策

就如何提高中等职业学校现代农艺技术专业学生专业技能素质以实现中等职业学校服务于区域经济的目标进行了探索,包括在专业理论课中渗透技能训练、发挥实验实训课对专业技能训练的突出作用及抓住顶岗实习的机会全面提升学生的专业技能素质等方面。

改进教学方法 提高学生专业技能素质

为适应我国社会主义市场经济体制的需要,培养与我国社会主义现代化建设要求相适应的德、智、体、美等方面全面发展具有综合职业能力的高素质劳动者和中初级专门人才,中等卫生职业教育的任务相当艰巨.为提高学生的全面素质和综合能力,奠定坚实的理论基础和较强的实践能力将显得尤为重要.

知识改变命运 技能成就人生 宿迁市职教中心切实提高师生专业技能素质

2007年8月，宿迁市职业教育中心和宿迁市广播电视大学两校资源整合，优势互补，联动发展，择址新建，由市区集体搬迁至湖滨新城高教园区，成立宿迁应用职业技术学校。校园占地450亩，建筑面积20多万平方米。开设机电工程系、汽车工程系、电子信息工程系、土木工程系、经济贸易系、社会服务系、

高职院校专业技能教学中融入人文素质教育的基本问题探析

在高等职业教育日益趋向精细化的背景下,针对以往高职院校重技艺、轻人文素质教育的粗放状态,有必要结合当前新时代职业教育发展趋势,对高职院校的专业技能教学与人文素质教育基本问题进行梳理,以提升职业院校学生综合素质为出发点,有效提高职业院校学生就业市场竞争力为落脚点。本文从人文素质教育融入专业技能教育的必要性、需要遵循的基本原则,人文素质教育融入专业技能教育的路径等方面进行了初步探析。

新形势下加强中职财会专业技能教学之我见

随着实行多年的会计从业资格证的取消,对于日益发展的会计行业来说,没有了硬性的准入门槛,这对想从事会计工作的人员来说反而是一大利好。同时,企业对会计人员的专业技能素质要求却在不断提高。本文主要就新形势下,探讨中职财会专业的会计教学由以往的注重理论教学向注重专业技能教学转变的对策。

专业课教师应注重学生综合素质的培养

高职高专素质教育内涵丰富,在专业课教学中融入素质教育是十分必要的。专业课教师把教书与育人分离的做法已不能培养出社会所需的合格专业人才。本文以计算机专业为例总结专业课教师在提高学生综合素质教育过程中的一些经验。

提升幼儿教育专业学生综合素质教育的几大关键点

加强幼儿教育专业学生的综合素质是增强学生未来工作能力的关键,幼儿教师的综合素质主要包括政治与职业道德素质、人文与艺术素质、专业理论知识与专业技能素质、心理素质等多个方面。笔者认为,提升幼儿教育专业学生的综合素质,应着重加强以下几个方面的教育。

加强专业思想教育 注重劳动技能培养

加强专业思想教育注重劳动技能培养尚志市农职高中管洪奎职业教育是一种职业或专业定向教育，旨在造就“受过良好职业技术教育的技术人员、管理人员、技工和其他受过良好职业培训的城乡劳动者”。这是职业教育的任务，又是职业教育的培养目标。几年来，我校认真遵循这一培...

实践教学应注重学生综合素质的培养

本文结合高职教育培养人才目标,浅谈实践教学中综合素质培养的重要性及实施方法。高职技术人才应具有的综合素质,包括一定的专业动手能力,建立在一定专业理论知识和丰富实践经验基础上的技术应用能力和创新能力,良好的职业道德素质和健康的身心素质。

职工素质浅析

本文就企业职工应具备的素质进行了具体的阐释,从对企业职工素质的研究调查中概括出企业职工在素质方面存在的问题;最后就如何提高职工的素质作了具体的介绍,从建立良好的企业文化、提高职工自身素质、改进企业人力资源管理三方面论述了提高企业职工素质的方法。

高等职业教育应加强对学生职业素质的培养

职业素质是从业者必须具备的基本品质,是由政治素质、职业道德素质、科学文化素质、专业技能素质和身体心理素质构成。社会发展对劳动者的职业素质提出了新要求,努力提高自身素质对社会和个人发展都有十分重要的作用。为了提高学生择业就业的竞争能力,将来能够更好的立业创业,高职学校必须注意采用多种方法和途径培养学生的职业素质。

试论当代大学生的素质评价

近年来，大学生的素质有了明显提高。但是，以综合素质、全面发展的标准去衡量和规范当代大学生，会发现他们在综合素质不断提高的同时，还存在一些普遍的不足和缺陷。本文拟就“综合素质”的内容对大学生的现状进行评价和分析。一、价值观念和思想素质市场经济对人们的价...

试论社团活动对提高高职学生素质的作用

学生社团在高职院校素质教育中发挥着一定的作用。通过拓宽学生社团活动的内容、加强社团成员的交流、选好指导教师、融合兴趣爱好等途径,加强学生的思想道德素质、人文素质、心理素质、专业技能素质和身体素质的培养,提高学生综合素质。

企业管理者必备的基本素质

管理工作需要很强的专业素质和专业知识。随着现代企业制度的建立，对企业管理人员的要求越来越高。一般来说，企业管理人员要具备五个方面的素质，即：政治素质、知识素质、专业技能素质、身体素质和心理素质。

强化教师四种素质 夯实高校生存基础

高校要想取得长足发展离不开一支思想过硬,专业扎实的教师队伍,本文以四个素质为核心,提出只有在强化高校教师队伍的政治思想素质、专业技能素质、科研学术素质、为人处世素质的基础上才能真正夯实高校生存基石。

高校班主任开展素质教育的思路

论述了新形势下高校班主任开展大学生素质教育的基本思路

浅谈高职院校学生三种素质的教育培养

科学技术日新月异,新时代对劳动者的素质要求越来越高,素质教育的地位也越来越重要。这就迫切需要我们高职院校改变传统教育意识,提高教育质量,培养出一批具有高超的专业技能素质、良好的心理素质以及优秀的思想品德素质的人才。

浅谈如何提高员工综合素质

员工是企业的细胞,是企业的主体,是企业增强竞争力、促进改革发展的坚实基础和中坚力量。在建设和谐社会的新形势下,我们必须把提高员工综合素质当作企业改革发展的战略重点,作为推动企业改革发展的决定性因素。