基于“信息素养”的生涯规划渗透课——以“专业探索”教学设计为例

培养学生生涯规划核心素养是生涯规划课程教学的重要取向,尽管目前国内还没有统一的内容界定,但信息的收集与处理能力应该是其中一项内容。文章以“专业探索”的教学设计为例,剖析如何渗透培养学生信息素养。

高中生专业探索的设计与实施策略

专业探索是高中生生涯教育的重要组成部分,正确选择专业对未来职业生涯至关重要。本文设计了以“走进大学感知专业”为主题,以导学案为导引的高中生专业探索实施策略,分析总结了此项活动的实施效果,反思了这类型活动的作用与现实意义。

直播教学在中职电子商务专业课中的探索应用

如今随着信息技术的迅速发展,教育方式也在不断创新,其中直播教学作为一种在线教育的方式,正逐渐成为中职电子商务专业课程教学的一种新尝试。因此本文将从直播教学的概念和优势入手,探讨其在中职电子商务专业课中的探索与应用策略,希望能够对广大教师有所帮助。

院校研究与应用型专业集群研究紧密结合的重要成果——《应用型院校专业集群实践探索》评介

顾永安等著《应用型院校专业集群实践探索》在中国应用型大学专业集群的专题研究与中国院校研究范式的紧密结合上做出了开拓性、有意义的尝试,是应用型院校专业集群研究领域具有院校研究特色的一部力作。《应用型院校专业集群实践探索》既充分体现了理论指导实践并应用于实践的价值,也充分体现了问题导向、需求导向、应用导向的院校研究价值。其主要创新体现在研究内容上,创建了专业集群“四位一体”实践建设体系,在研究范式上丰富、发展了中国院校研究范式。

新型学徒制在汽车维修专业中的探索与实践

近年来,随着我国汽车行业和人工智能、5G、大数据等领域的结合不断加深,相关产业的升级和行业内人才培养的计划也逐渐完善。众所周知,我国针对汽车行业提出了企业新型学徒人才培养制度,提升我国综合的人才素养和技能培训。开展新型学徒制能够改变“唯学论”的不良风气,让职业教育从看重学历转变为看重人才本身。但是,在实际的建设过程中学徒制的建设依旧存在着很多不足之处,因此,我们要全方位的把握新型学徒制的特点和建设背景、相关政策等等,深入探讨企业新型学徒制的人才培育模式。

“双减”背景下教师专业发展困境与路径探索

“双减”政策的颁布有效缓解了学生的学业压力,减少了家长精神与经济负担。但教师作为政策一线实施者要克服更多困难。“双减”对教师的专业发展提出了更高的要求,教师为顺应时代,实现育人目标,就必须努力克服困难提高自身专业。在政策实施过程中教师自身会面临诸多困境,例如,教师情绪变化、专业信念与理想被削弱、产生职业认同危机。同时提高教师专业发展的路径有:聚焦作业设计,为学生减负增效;多法共行,提高教学能力;加强家校联系,实现家校共育。

中职工程造价专业教学模式的探索与实践——以安徽建设学校为例

近年来,建筑业作为我国国民经济的支柱产业,为推动国民经济的增长和社会全面的发展发挥了重要作用。整个行业呈现平稳上升态势,年均增长7%,占国内生产总值的7%左右。未来几年,我国的基本建设、技术改造、房地产、城镇化建设等固定资产投资规模将保持一个较高水平,建筑市场也面临重要的发展机遇,工程造价广泛运用于工程建设的各个领域。文章结合实际,就当前工程造价专业学训交替、工学结合人才培养模式进行探索。

广西大学水利水电工程本科专业教学改革探索

随着广西北部湾经济区的开放开发、中国—东盟自由贸易区的建成,广西大学水利水电工程本科专业有必要进行教学改革,以适应形势发展的需要。本文详细阐述了广西大学水利水电工程本科专业教学改革的必要性、目标、思路和方案。

五年制高职专业教学探索

五年制高职学生的特点决定他们在学习上会出现许多问题,教学工作者要正视问题根源,根据学生的特点编制合适的人才培养方案,采用科学的教学方法和加强学生思想教育工作,使五年制高职专业教学达到良好的效果。

团体的专业探索

团体专业探索是指对某专业有共同探索需求的同学组成小组一起分工来做，目的就是在相互促进中将专业探索工作最快完成。

关于独立院校媒体专业人才培养模式的探索

数字媒体专业为目前国内新兴的行业,其专业特点属于横向交叉学科,即涵盖目前热门的媒体专业、计算机专业,以及艺术设计专业。那么,对于独立院校,针对学生的特点,作为独立院校的老师,如何减少这种差距,如何引导学生的自主学习能力,使学生有兴趣学、愿意学,以及如何建立学院的培养模式成为本课题所探索的重点。

基于VBSE的高校物流专业实训教学探索与创新

VBSE是一款多专业的综合实训平台,该课程通过模拟真实商业社会环境当中的典型组织形式、典型部门和典型岗位,让学生犹如身临其境地进行岗前实习,从而培养学生的专业知识能力和综合技能素养。本文将基于对VBSE课程的研究,进一步探索高职院校物流管理专业如何与VBSE实训平台进行衔接,从而实现实训教学与实际工作岗位的完美对接。

中职幼儿教育专业声乐的现状与探索

学前教育目前没有列入义务教育阶段，所以幼儿教师的培训教育问题并没有得到足够的重视，幼儿教师的能力与水平更显欠缺，本文把握现状，有针对性地指出了关于幼儿教师的教育、培训等应重视的几方面问题。

提高我校护理专业学生自考通过率的探索

2010年秋季,我校在快速发展的同时,为弥补中职院校学生在就业中遇到的因学历低,择业受限制等问题,挖掘出一条帮助护理专业学生提高学历层次的办学模式,这就是自学考试“专本衔接”教育。如何再进一步提高学生考试通过率,把它建成特色、品牌专业,这是我们每一位林卫的教育教学工作者应思考的问题。

自由学习理念下专业必修课的教学探索与实践--以“财产保险”课程为例

教育的目的在于知识和能力的综合培养,学习者应在禀赋和经验的基础上独立完成学习。尊重个体差异,信任学习者潜力是自由学习理念倡导的有意义全人学习的基础。大学专业必修课是学习者获得专业知识的主要渠道,天然具有纪律性,这与强调“自由”的自由学习理念看似相悖,有效的突破口是培养学习者的自律能力,可行的教学方法是“自我评估+契约学习”。作者以“财产保险”课程为载体,在实验班和比照班开展了两期教学实践探索,验证了“自我评估+契约学习”教学方法在培养学习者的自律能力、专业知识、学习能力等方面的适用性和有效性。实践经验表明:纪律性强的专业必修课同样可借助“自我评估+契约学习”践行自由学习理念,促进学习者进行有意义的全人学习。

机械专业实习一体化教学实践与探索

本文阐述了对机械专业一体化教学的认识,并结合课程改革对机械专业一体化教学实施中的实训环境、课程设置、师资队伍、质量评价等进行了探索。

“把创新能力的培养落在课堂教学的实处”——谈谈我的高师美术教育专业风景创作教学改革探索

在高师院校的美术教学中加强学生创新能力的培养,是高校人才培养的重要目标。通过调整教学计划,转变教学思路,强化学生的主体地位,以问题为导向,大力挖掘学生的创新潜质,鼓励学生大胆想象,借助多媒体手段,多正面引导学生创新等措施,把创新能力的培养落在课堂教学的实处是切实有效的。

“互联网+”视阈下华为ICT学院人文素养教育与专业教学融合的路径

本文从不同方面阐述“互联网+”视阈下华为ICT学院人文素养教育与专业教学融合的路径,希望为研究人文素养教育与专业教学融合的专家和学者提供理论参考依据。

论地方教育招考机构的专业化

教育评价改革是落实习近平新时代中国特色社会主义思想中全面深化改革的重要举措。在教育评价改革的背景下,地方教育招生考试机构的专业化建设直接关系到教育招生考试工作质量的提升,更关系到教育评价改革的持续推进。地方教育招考机构的专业化建设应顺应教育评价改革的历史进程,笔者从政治维度、管理维度、专业维度、法律维度、服务维度等五个维度探索如何推动教育招考机构的专业化建设,如何落实立德树人根本任务,健全管理体制机制,发挥好教育招生考试的指挥棒作用,坚持为国选才,为党选人的标准不动摇,系统推进地方教育招生考试机构在教育评价大背景下的转型,促进招生考试制度的人民性发展。

中国成人教育学科体系构建研究--评《成人教育学科体系论》

学科体系构建是现代成人教育发展的一个重要发展节点。在现代语境中,如何构建我国的成人教育学科体系,如何科学把握我国成人教育学科体系的建设方向与关键要点,正在成为我国当前需要高度重视并加大研究力度的重要课题。《成人教育学科体系论》一书依据国家教育的科学规划,系统推进了成人教育学科建设的专业探索,并在历史考察、归纳整合和创新发展的研究基础上,促进了我国成人教育学科体系的健全与完善,是我国成人教育学科体系批判与重构研究中的重要成果。