类型定位视域下基于协同理念开发职业教育专业教材的路径探索

职业教育专业教材是知识传播和技能培养的重要载体,事关技术技能人才的培养质量和职业岗位工作胜任能力,职业教育专业教材的开发应当体现职业教育类型定位的特征。在立足自身实践的基础上,遵循协同理念,探索和总结出职业教育专业教材的开发路径:党政共管协同指导教材开发;校企合作协同组建教材开发团队;知行合一协同创新教材设计;守正创新协同精选教材内容;纸数融合协同创新教材呈现形式。

武汉市属高职院校商贸类品牌专业课程教材开发研究

教材是专业教学的基本依据,也是专业课程建设的基础,专业课程教材开发是高职院校品牌专业建设的重要内容。本文在分析武汉市属高职院校商贸类品牌专业课程教材开发背景和意义的基础上,针对武汉市属高职院校商贸类品牌专业课程教材开发存在的主要问题,提出了具有针对性、切实可行的对策。