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题名跨专业团队合作教育的应用现状
被引量:24
- 1
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作者
胡韵
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机构
上海交通大学医学院
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出处
《中国护理管理》
CSCD
2014年第4期337-339,共3页
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基金
上海高校青年教师培养资助计划(jdy11009)
上海市教委创新项目(13YS021)
上海市重点课程建设
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文摘
契合现代医学"以患者为中心"的照护观,跨专业团队合作在提高医务人员合作实践的有效性进而改善卫生保健系统、提高照护质量中发挥着重要的作用,已成为国际医学教育的一股主流。本文以比格斯的3P模型为理论框架,对"跨专业团队合作教育"从学习预备、学习过程和学习结果 3个方面进行了分析,以期为我国医学教育的发展和改革提供借鉴。
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关键词
跨专业团队合作
教育
跨专业团队合作教育
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Keywords
interprofessional collaboration
education
Interprofessional Education
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分类号
R47
[医药卫生—护理学]
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题名特殊教育对专业团队的需求研究
被引量:4
- 2
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作者
唐国愉
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机构
毕节学院教育科学系
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出处
《毕节学院学报(综合版)》
2011年第5期100-103,共4页
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基金
贵州省人文社科专项任务课题
项目编号:092X091
+1 种基金
毕节学院重点教改项目
项目编号:JG200911
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文摘
随着特殊儿童的需求越来越个性化、多元化,单方面的教育训练已无法满足他们的需求,亟需特殊教育与各相关专业资源的整合,建立特殊教育专业团队为特殊儿童提供统整的服务。根据特殊儿童学习、生活、就业等需要,提供服务的专业团队成员有医生、物理治疗师、职能治疗师、语言治疗师、心理治疗师、社会工作者、护理师、特殊教育人员、营养师、行政人员等。团队成员应有其自身的职责,相互配合、协调,共同解决专业团队运作的问题,使特殊教育专业团队发挥其应有的能力,为特殊儿童提供最佳的服务。
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关键词
特殊教育专业团队
特殊儿童
需求
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Keywords
Professional Team in Special Education
Special Children
Requirement
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分类号
G760
[文化科学—特殊教育学]
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题名台湾地区特殊教育专业团队服务现状及启示
- 3
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作者
曾米岚
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机构
台湾东华大学花师教育学院
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出处
《现代特殊教育》
2019年第5期76-79,共4页
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文摘
发挥专业团队的服务功效,对提升特殊教育服务质量至关重要。本研究采用内容分析法探讨台湾地区特殊教育相关专业服务实施现状,包含专业团队的内涵、服务形态与模式、相关县市专业团队服务特殊学生概况及分析,由此对大陆地区特殊教育专业支持保障体系建设提供启示。
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关键词
台湾地区
特殊教育专业团队
启示
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分类号
G760
[文化科学—特殊教育学]
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题名传承拓展 努力形成专业特色
被引量:4
- 4
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作者
沈本贤
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机构
华东理工大学石油加工系
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出处
《化工高等教育》
2008年第3期22-24,共3页
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文摘
华东理工大学油气储运工程新专业在近六年的实践过程中,传承拓展,对形成专业四个方面的特色进行了建设与探索:缘石油化工而立,依石油化工而强,石油化工特色鲜明;厚基础、宽口径、重实践,努力培养富有创新精神的高素质人才;形成以专业责任教授领衔的专业建设教育创新团队;学研互动,产学结合。推进了专业办学水平的提高。
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关键词
油气储运工程专业
专业建设
专业特色
专业教育团队
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Keywords
Oil-gas storage and transportation engineering major
Major specialty
Major construction
Edueation innovation team of major eonstruction
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分类号
TE-4
[石油与天然气工程]
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