基于工程教育专业认证理念的工科实验混合式教学模式研究与实践

在工程教育专业认证三大理念指导下,分析工科实验教学的现状和问题,从阐明理论基础、明确教学目标、重构教学流程、建立评价体系等方面着手,探索线上线下融合的"MOOC+SPOC+翻转课堂"的工科实验混合式教学模式改革与实践,旨在提高学生的自主学习能力,提升学习效果,真正培养学生的工程实践能力、创新思维和综合素质。

国家工程教育专业认证背景下“材料测试分析方法”教学改革探索

国家工程教育专业认证、后疫情时代背景下,针对“材料测试分析方法”课程现存问题,从实验学时增加、异质分组演示、教学内容革新、授课形式多样化、考核形式灵活化、融入课程思政元素等方面进行教学改革探索。

工程教育专业认证形势下高校图书馆之思考

工程教育专业认证是国际通行的工程教育质量保障制度。当前,中国工程教育站随着改革的发展,其角色发生了改变,由全球工程教育改革发展参与者转型为领导者。工程教育专业认证的深入推进,给高校服务、教学等方面提出了较高的要求,尤其是高校图书馆作为教学科研不可缺少的一部分,工程教育专业认证对其具有十分重要的意义。现代工程教育中对专业认证的广泛推广,也给高校图书馆的发展带来更多的可能性。

在TOPCARES-CDIO教学模式下的动画专业建设

TOPCARES-CDIO教学模式是针对高等教育系统提出的全新教育理念,是从"传统教学"向"项目教学"方法的转变。

浅探术语教学走进翻译硕士课程体系

从中国翻译硕士教育理念出发,分析国际上18所高校翻译硕士项目共有的术语课程内容及校企合作情况,提出将术语教学加入中国翻译硕士课程体系的必要性、可行性和课程设置原则。

大学公共艺术教育面临的困境与出路

所谓公共艺术教育,主要是指在教学过程中,对学生的人文素养以及艺术欣赏能力进行培养的学科。但由于传统教育的影响,大多数教师在对学生进行公共艺术教学的过程中,仍旧存在许多问题。大学公共艺术教师在面临教学困境时,应当正确面对,并采用科学的方法,对公共艺术课程进行设计。并注意将公共艺术中的教育性以及艺术性进行有机结合,为公共艺术教育寻求正确的出路。一、当前大学公共艺术教学中面临的困境受传统教育的影响大部分教师对公共艺术教育这类艺术类的教育学科缺乏应有的重视。

汲取信仰的力量

我很高兴能够参加广东省社会组织国强领军人才培训班,成为第二期学员。这几天的培训学习,聆听了专家教授精彩的讲座,培训学员之间的交流,学习内容事例方案的设计,使我的思想理念和专业教育理念得到了升华。专家学者渊博的学识、高深的专业素养使我大开眼界,受益匪浅。总会王长胜会长在开班动员讲话中强调这次办学培训的目的是认真贯彻中国共产党十九届六中全会精神,贯彻习总书记的重要指示,响应振兴乡村的政策,并对培训学员提了几点要求。