本科生导师制工作与专业服务实践相结合思考--以社会工作专业导师制工作为例

以导师制工作与专业服务实践相结合的经验为基础,论述了二者结合在实际操作过程中的可行性,但导师制工作还存在一些问题,如何更加有效地建立起导师制工作与专业服务实践相结合的本土化运行机制,还需要进一步的完善。

关于搭建大学生公益服务型专业实践活动平台的思考--以西南科技大学为例

公益服务型专业实践是将专业实践融入公益服务中,在充分发挥高校公益服务的德育教育、培养当代大学生社会责任感的同时,增强学生动手能力,帮助学生巩固专业知识,是高校学生教育管理的新途径。本文通过问卷调查梳理了当前公益服务型专业实践开展的现状、分析存在的问题及影响因素,最后提出相应的对策和建议。

高职机电类教师专业实践能力培养研究与实践

建设双师素质的教师队伍是培养生产、建设、管理、服务第一线需要的高素质机电类专业技能型人才的关键。研究者分析了高职院校专业教师实践能力培养的多种措施,并结合本学院特点,探索并实践了以构建"无界化"技术服务团、依托校内外先进的实训条件、项目运作为特点的教师专业实践能力提高研究,从项目的实施、解决的关键问题等方面对高职机电类教师专业实践能力的培养进行了阐述。

发展性社会工作在地震灾后应对中的应用探讨——基于汶川地震后绵竹青红社工服务之经验

四川汶川地震发生后,社会工作界以不同方式参与了抗震救灾和灾后重建工作。灾区前线,一些社工服务团队设立站点,面向当地受灾民众及相关人群开展专业服务,构成了灾后重建中一支不容忽视的力量。那么,作为一支活跃的力量,社会工作者在灾害应对和灾后重建中究竟应该发挥什么作用呢?结合笔者所属的"青红社工"团队在四川绵竹等地开展专业服务的经验,本文拟以发展性社会工作理论为指引开展专业服务实践,力求发挥社会工作在灾后重建以及类似场景中的积极作用。