翻译专业本科“技能课程群+思辨能力”一体化培养模式构建研究

本文对燕山大学翻译专业本科生的思辨能力和技能课程成绩进行了数据分析,从历时研究的视角探讨其思辨能力发展的现状和轨迹,以及翻译专业技能课程教学对学生思辨能力培养的影响。研究发现,翻译专业本科生的思辨能力整体偏低、呈倒U型阶段性发展轨迹;技能课程教学无法有效促进学生思辨能力的发展。对此,本文根据翻译专业本科技能课程设置情况及学生思辨能力发展特征,构建了“技能课程群+思辨能力”一体化培养模式,为优化翻译专业本科生思辨能力培养效果提供参考。

食品专业本科毕业论文(设计)质量问题分析与改进策略

随着我国食品科学与工程领域的发展,食品专业毕业生的研究能力和创新能力愈发重要,毕业论文(设计)则是检验学生专业素养和综合能力的重要载体。然而,现实中却存在食品专业毕业论文(设计)质量不高的情况,如何精准剖析并有效改进成为亟待解决的关问题。

高校物流管理专业本科毕业生就业心理与职业发展研究

随着物流行业的快速发展,物流管理专业逐渐成为高校热门专业之一。然而,毕业生在就业过程中面临诸多心理压力和职业发展问题,为缓解毕业生的就业问题,本文就高校物流管理专业本科毕业生就业心理与职业发展进行研究。本文通过分析就业心理对高校物流管理专业本科毕业生的影响以及职业发展的挑战,提出了针对学生的就业心理辅导的方法和技巧,旨在促进毕业生就业。

计算机专业本科“+型”创新人才培养模式探讨

随着计算机技术在各个领域的广泛应用和深入推进,培养既具有突出专业技能,又能创造性地解决跨领域复杂问题的计算机专业"+型"创新人才日渐成为迫切需求.针对这一问题,结合笔者境外学习和参与日本京都大学设计创新学院和香港浸会大学创新人才培养项目的体会,对我国计算机专业本科"+型"创新人才的培养模式和方法进行了探索.

对全国体育院校体育教育专业本科体操课程教学内容及考核办法改革的调查研究

通过全国部分体育院系体操普修课程教学内容及考核方法的调查、分析得出各校的体操课时数整体缩减,教学内容向着注重基础性、增加实用性、重视能力培养及个性化方向发展,但同时发现起到导向作用的考核办法尚缺乏实质性改革,考核内容的比例差距较大,考核形式及办法创新不够,不利于学生的个性发展,有待进一步完善。

面向药物分析专业本科学生的药物分析实验教学改革研究

药物分析实验教学是药物分析课程中的重要部分,是培养学生理论联系实践的桥梁。为了将药物分析专业本科学生培养成有实际工作能力和创新意识的高级药物分析专门人才,率先进行了一系列药物分析实验教学改革,效果良好,即将推广到全校其他药学相关专业的教学中。

会计专业本科毕业论文选题的分析与思考

笔者分析了某高校会计专业104名本科生毕业论文的选题,发现论文选题中存在选题领域严重不均等问题。本文在对这些问题进行剖析的基础上,提出了加强本科生毕业论文选题的建议,以期为会计专业以及其他专业的本科生确定选题提供一点思路。

中医专业本科主干课程教学方案的优化设计

文章根据现代系统科学理论和教育理论,以每门中医专业本科主干课程为单元,分析和细化分类每门课程的教学内容,确定教学目标,建立所有知识点的"内容-目标"二维层次模型。在此基础上选择恰当的教学工具,采取相应的教学方法实施教学,并进行教学评价以反馈、修正教学方案,最终建立优化的中医专业本科主干课程教学方案体系。

高校英语专业本科翻译课程教学现状调查研究——评《中国高校英语专业本科翻译教学研究》

英语专业是现代跨文化交际时代一门重要的实用型学科,英语专业翻译人才需求仍是英语人才需求中的重要一部分。为了更好地提升高校英语专业翻译人才培养的质量和水平,高校英语教师应当在翻译课程教学中不断推陈出新,打破传统的教学模式,引入创新式的教学理念和教学模式,让学生的翻译能力和实务实践能力都能获得较大的提升,从而在社会人才竞争中占据一定的优势。薄振杰的《中国高校英语专业本科翻译教学研究》整合了当前高校专业英语本科教学中翻译理论教学的最新研究成果,通过定性的理论研究模式和实证性教学试验模式深入地介绍和探讨了我国高校英语专业本科翻译教学中的可行性理论和实践方案,并从翻译人才培养的角度归纳和总结了创新性的有效教学模式,给高校英语专业翻译教学者提供了卓有新意的教学思路。从整体上看,我国高校英语专业翻译课程教学正处于教育教学改革和创新的重要阶段,对此,笔者认为,高校及教师更应该加强英语专业本科翻译课程教学现状的调查和研究。

“管理型”会计专业本科人才培养课程体系设置

长期以来，高校培养的财务会计专业学生只会按会计制度或准则要求记账、算账、编制报表，不能满足企业管理层因实施精细化管理等对会计信息的特殊要求，更不能立足于管理者的角度从报表分析中去发现问题、解决问题，甚至因缺乏对企业管理概念的正确认识面对管理联要求提供的信息产生抵触情绪；

国外出版专业本科教育的现状及启示

根据现有资料,本研究发现,目前国外有13个国家的76所大学开设了出版专业本科教育课程。经过对其中34个出版专业本科教育课程进行统计与调查,本文将国外出版专业本科教育核心课程分成九个类别;其出版专业选修课程呈现以扩大知识面、提高人文素养和知识基础为主,聚焦较为深入的研究领域的取向。总体来看,国外出版专业本科教育呈现专业设置多样,学位授予不拘一格、专业名称异中有同,院系归属灵活多样、培养方式丰富多彩,课程安排强调实习、院校地理位置分布分散,学生就业出路多元的特点。本文认为,借鉴国外出版专业本科教育经验,我国出版高等教育可以从确立出版教育核心课程、实施专业培养灵活化、增加出版实践或项目管理课程等方面入手,推动出版本科人才的培养。

解读《高等学校翻译专业本科教学要求》(试行)——对构建复合应用型翻译专业人才培养模式的思考

构建创新型的人才培养模式是目前发展高等教育的关键性问题之一。本文对《高等学校翻译专业本科教学要求》(试行)进行了认真解读,在理论和实践两个层面上,分析了复合应用型翻译专业人才的基本能力构成要素和培养模式的基本内涵,对目标定位、课程结构、教学模式、评价体系等翻译本科专业学科建设中的几个关键问题进行了探讨,以期对翻译本科专业教学健康发展提供有价值的理论参照。

PBL教学模式对临床专业本科实习生思维能力与专业能力的影响观察

目的:观察PBL教学模式对临床专业本科实习生思维能力与专业能力的影响。方法:选取2017年9月-2018年7月本院的110例临床专业本科实习生为研究对象,依据教学方式的不同分为对照组(常规教学模式组)和观察组(PBL教学模式组),每组55例。比较两组干预前后的创新思维能力量表评分、评判思维能力量表评分及专业知识考核结果。结果:干预前,两组创新主体、创新过程、创新环境和压力、创新产品评分比较,差异均无统计学意义(P>0.05);干预4、8周后,观察组的创新主体、创新过程、创新环境和压力、创新产品评分均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。干预前,两组评判思维能力量表各方面评分比较,差异均无统计学意义(P>0.05);干预4、8周后,观察组评判思维能力量表各方面评分均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。干预前,两组专业知识考核结果比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预后4、8周后,观察组的专业知识考核结果均显著优于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:PBL教学模式对临床专业本科实习生思维能力与专业能力的影响相对更好,在临床专业本科实习生中的应用价值相对更高。

体育专业本科论文写作不应取消而应加强

本科生撰写毕业论文，是高校人才培养计划的最后环节，本科生毕业论文的质量是衡量一所学校本科教学水平的重要依据。然而，近一段时间以来，对待本科毕业生论文撰写却出现了左右为难的困境。有人建议取消，有人坚持保留。我的观点很明确：本科毕业论文不能取消只能加强。

从需求角度看侦查学专业本科培养方案的修改完善

人才培养方案是高等学校人才培养工作的总体设计和实施方案，是现代教育思想和观念的体现，也是学校组织教育教学过程、进行教学管理和改革的主要依据。21世纪公安高等教育正处于一个关键的历史发展时期，科学技术的迅猛发展趋势，知识经济和社会信息化发展趋势，都要求公安高等教育必须改革传统人才培养目标，发展完善人才培养方案。

旅游管理专业本科实践教学规律与体系

旅游管理专业本科实践教学必须遵循旅游管理人才成长规律、理论与实践转换规律、教学相长规律及激励管理规律,构建具有针对性、实效性的实践教学目标体系、课程及教材体系、教学方法体系和实践教学保障体系。

非财会专业本科财务管理课程教学改革的调查与思考

一、改革内容 （一）修订了课程教学大纲，在学时分配上重点突出，重点难点章节给与更多的学时。在课程内容设计上力求充分体现应用性特点，强调和注重理论方法的应用。

理工类专业本科毕业论文写作现状调查与分析

近年来本科毕业论文常常受到舆论的质疑,高校教师也感到本科论文水平有下滑趋势,但目前尚未见到量化分析本科论文状况的资料。本次调查试图了解理工类专业本科论文写作现状,探究学生、教师和管理制度等各方面可能存在的问题,为抑制本科论文滑坡提供有价值的参考。