声乐教学“专业档案袋”评价模式的构建探究

当今教育界越发注重发展性教学评价,但现行的声乐教学评价依然停留在给一个“平时+期末”平均分的粗浅层面。基于此,从发展性评价的视角出发,对构建声乐教学“专业档案袋”评价模式的意义、特点等加以思考,并对以学生学习发展能力为目标,重视学生学习的差异性、独特性和发展性以及培养目标形成性的评价模式展开讨论。

化学教师利用专业档案袋自主发展专业素养

针对化学教师,首先阐述了教师专业档案袋的含义、内容与建构意义,接着分析了专业档案袋的特点与建构策略,然后指明了化学教师专业素养的研修路径,最后论述了依托案例建设专业档案袋的实操要领。

教师电子专业成长档案袋的设计与应用研究

随着信息技术与教育的深度融合,电子专业成长档案袋在教师专业发展过程中起到越来越重要的作用。在实际应用中,需要对其从管理和功能、内容两个方面进行系统设计,保障其功能和价值的最大限度发挥。同时,学校要结合电子档案袋的特点与优势,寻求推进教师专业发展的基本策略:制定个人职业生涯发展规划;针对不同群体进行平台搭建;提供诊断反馈服务。