提高校本教研质量 提升教师专业水平

学校不仅是培养学生的摇篮,也应该成为培养教师的土壤,是发展教师的动力,是提升教师的平台和成就教师的保证。为了学生的发展,从途径和方法上看,主要还是通过促进教师发展达成学生的发展。只有学生和教师发展了,学校才能获得发展,只有教师获得了发展,学生才有可能获得发展。学校发展教师的条件就在于学校可以为教师的发展提供必要的环境和氛围,通过满足教师一定的物质和精神需要,让教师想发展、能发展。而有效的学习不应该仅仅停留在读书做笔记这么一个层面上,更应该体现在具体的探讨交流和展示的活动中。为了有序地开展活动,进行自我反思,实现专业成长。在反思中发现问题,调整做法,在反思中不断地调节自我,促进自我学习、自我完善、自我发展,促进专业水平的提升,促进教师成长,实现教师的自身价值。走符合学校的校本教研之路,开展适合教师实际的校本教研活动,让每位教师在研究自己的过程中得到发展,这是提高校本教研质量,提升教师专业水平的必由之路。

试题设计:提升教师专业水平的深度教研探析

以主题教研的形式进行试题设计,有助于提升教师的专业水平。通过展示一次关于试题设计的主题教研研讨过程,三位教师共同合作设计试题,以两个方程为素材,创作了三个层层递进的试题,涵盖数学抽象、逻辑推理、直观想象和数学运算等核心素养.总结教研体会,梳理提升教师试题设计专业水平的策略和建议:阅读专业书籍、践行以生为本、掌握命题策略、积极参与教研和比赛等。

以精读、研究为突破口促进教师专业水平提升

2020年11月1日《中化参》举办在线公益活动,舒常青老师作了《以<中化参>为学习平台的教师专业成长之路》的讲座,以此为契机结合个人在实践中的认知和思考,阐述教师加强阅读、研究的必要性及意义;建议教师通过精读、研究《中化参》内容提高自身的专业水平。

“读思研写”助推语文教师专业发展

随着信息化社会的到来和新课程改革的不断深入,教师的专业化发展显得尤为重要。教师的专业化发展既离不开教育行政部门的政策引导,也离不开学校的锻炼与培养,更离不开教师个人的发展需求和实践。在教育教学的过程中,语文教师只有不断夯实专业基础,提升专业水平,才能适应教育的变革与发展。除了培训、学习、进修、座谈等多种方式外,教师还可以同时启动读、思、研、写“四大引擎”,不断提升自身专业水平。引擎一:读。学高方能为师,语文教师要自觉读书,养成良好的读书习惯。

琵琶演奏专业教学对非专业教学的指导作用——琵琶演奏专业教学科研系列之一

本文就由于琵琶演奏专业教学与非专业教学的差别而出现的不同教学理念、教学形态,剖析非专业教学的弊端及其成因,并探讨如何以专业教学的科研成果为依托,促进非专业教学师资队伍的专业化,从而为琵琶演奏专业教学培养高素质的人材并进而提高全社会的琵琶教学水平。

锚定新目标 奔赴新征程

日月奔流迎新岁,顾盼春意满山河。2024年的春天如期而至。在这辞旧迎新的美好时刻,中国日用五金技术开发中心(以下称“开发中心”)及《五金科技》编辑部向一直以来默默帮助期刊提升专业水平的各位专家学者们,向五金行业内外的各位读者、作者朋友们致以最诚挚的问候和衷心的感谢!

浅析技工院校学前教育专业学生教学能力的培养

随着我国人口的增加,幼教的职业就会有所增加。为了紧随幼教事业的发展要求,技工院校也开设了学前教育专业。学前教育专业主要是为学前教育相关机构培养专业的幼儿教师,对他们的教学能力培养非常重视。但现阶段对技工院校中学生这方面的培养都有所欠缺。本文就此对教学能力培养中出现的相关问题进行了研究,以在培养教学能力时需要培养什么能力为问题展开讨论,提高学生的专业水平。

初中生物学教师专业发展问题研究综述

一、生物学教师的专业发展探究教师专业发展问题的目的在于:促进教师持续提升专业水平,良性发展。鉴于学科间差异,教师专业发展的进程与方式自然也就不同。因而,需要分别探究不同学科教师的专业发展问题。生物学是一门与人类有着密切关系的学科,生物科学也是公民科学素养核心内容的重要组成部分。

故事里的校风

一所学校要发展、质量要提升,必须有家长的支持配合、有精益求精的细致管理、有负责任的高水平专业教师。传承优良作风,可以有效促进教学质量的提升。

一线声音

本期话题:国庆节,是举国欢庆的日子,也是全国上下放长假的特殊时期。怎样过一个有意义的国庆节?怎样安排一个有意义的假期?基层一线的石化人,有的放弃假期帮扶油站、坚守岗位,有的利用假期研究提升专业水平,有的把假日出行与党史学习结合……来,看看石化人都怎样过国庆节。

读在外 悟在内——《教学月刊·小学版（数学）》2019年第10期导读

通过阅读专业期刊提升专业水平,毋庸置疑是一个很重要的成长方式.那么如何处理好深读与内化的关系?《教学月刊·小学版(数学)》2019年第10期导读,围绕"深读"是前提,"内化"是重点,为大家呈现作者的思考和读者的点滴感悟.

青年教师如何上好课

对于刚参加工作的年轻教师来说,走进课堂会有 种教学上的不适应,可能有时会不知所措,即使有经验的教师 在课上也不是每节课都是那么自如,都能在课堂教学中取得良 好的教学效果。下面我谈一谈数学教师尤其是青年教师如何 上好一节课。

培养人大工作者的职业精神

人大工作者要坚持不懈抓好思想理论武装,始终保持对人大制度的坚定信念和忠诚挚爱。要把学习作为一种生活方式,一种生命状态,拓展知识领域,完善能力结构,提升专业水平。要善于总结与反思,从现象中把握本质,从个例中摸索规律,不断提升履职效能。

心理健康教育的生理基础

健康的心灵是幸福的源泉。结合当前心理健康教育工作开展的实际需求,本刊特开设“心理健康教育”专栏,旨在通过理念引领和指导性、操作性强的心理健康教育实践路径、方法和模式推介,助力心理健康教师更新育人理念、优化认知结构、提升专业水平。

精彩在课堂 功夫在背后——学生数学小课题的探索与实践

我市自2005年开始进行数学小课题研究的探索与实践。经过十几年一步一个脚印地摸索,我们终于走出了一条深化课程改革、激发学习热情、提高教学效率、提升专业水平的小学数学教学改革之路,形成了独具特色的数学小课题研究的模式,积累了有益的经验和有效的策略、方法。

从技能培养到能力培养（上）——美国社会工作专业教育的变化

2000年以来,美国社会工作专业教育政策与认证标准的调整与变化,体现出其社会工作专业教育目标从技能培养到能力培养的转变。从技能培养到能力培养目标的调整,实际上是一个不断完善专业体系、提升专业水平、改善专业地位的过程,是一个把社会工作能力由相对静态的工具性技术取向转变为相对动态的,且融合工具技术取向与目标取向的过程。

广东粤剧院演员排练场上练功忙

2021“新年睇大戏”春班系列演出刚刚圆满收官,广东粤剧院排练场上就热闹了起来,一群充满梦想和激情的年轻人,在排练场上挥洒汗水,不辜负三月这美好春光。一大早,广东粤剧院党委书记、院长曾小敏就来到排练场上作动员讲话,她说:“集中练功是一个行之有效的方法。希望两团演员和乐队演奏员能够把握时机、刻苦练功,不断提升专业水平,为把广东粤剧院打造成全国一流的艺术院团而共同努力。”

历史教师如何做好教学研究

作为一线历史教师,除了做好日常的历史教学之外,还必须努力提升专业水平。历史教学只是教师成长的一部分,备课、精心设计历史教学活动,整合教材,教学中发现的问题,课堂中的精彩,课后的教学反思,都会成为历史教师自身成长的契机。教而不研则浅,研而不教则空,对于历史教师来说,完成教学任务与进行教学研究并非不能兼顾。笔者现就如何在繁重的教学任务之余进行更深入的教学研究谈点个人看法,不当之处敬请指正。

浅析京剧中专基础教学之思维意识培养

在中专基础教育培养人才的教学中,既要保证学生在专业学习训练方面的规范标准化,又要兼顾学生于思维意识方面的能力,引导、培养学生在大脑意识维度具备综合性京剧人才的思维能力要求,从而间接提升专业水平,向高素质全面化京剧表演人才迈进。