基层事业单位专项资金管理的专业水平能力探析

基层事业单位在整个国家政治、经济建设中将承载更多的社会责任,同时满足不同社会公益服务需求。为进一步提升基层事业单位的社会履职能力,需对其专业水平能力给予高度重视。其中基层事业单位专项资金在年度预算中安排比重较大,而对其管理的专业水平能力又相对不足。因此,构建一个完善的专项资金管理专业水平能力提升框架体系,从而借此提升基层事业单位履职能力,同时也是满足国家针对专项资金管理提出的内化革新诉求。基于此,本文以基层事业单位为主体,对其现有的专项资金管理不足进行阐述,并简析其专业水平能力不足的重要原因。同时针对不足提出与之相对的优化提升路径,望能够借此增强基层事业单位专项资金管理的自身免疫功能,进一步规范基层事业单位专项资金的内控管理。

如何提高中职生专业水平能力

中等职业教育是职业技术教育的一部分,在整个教育体系中处于十分重要的位置。目前我国的中等职业教育在过去几年中取得 重大发展,其教育规模已经和普通高中大体相当,实现了结构调整的战略意图。通过对现代职业活动的研究发现,由于当前社会分工更细, 相互协作加强,机械化程度显著提高,因此非专业方面素质与能力更加重要,这也更加充分显示出了人才培养中注重专业水平能力培养的 重要性。

浅谈当代大学生的专业能力水平

本文针对当代大学专业素质教育的现状及大学生专业技术能力水平，分析了影响学生专业能力水平的主要因素，结合实际教学和专业实习情况从学生、教师、学校本身以及教学内容等方面提出改善教学和提高学生专业能力的具体措施和方法。

职业本科院校“双师型”教师队伍专业能力提升策略探究

职业本科“双师型”教师素养提升的核心是提升专业能力水平。本文探讨职业本科院校如何通过构建围绕教师个体、学校、企业和政府四个方面的四维策略体系提高“双师型”教师队伍的专业能力。“四维”即教师自主发展、学校激励、企业帮扶、政府保障,教师自主发展指教师积极利用网络资源、当地行业协会资源、顶岗实践等机会努力提升专业技术水平。学校激励指学校为教师提供顶岗实践的机会保障和制度保障,建立对标行业标准的校内技能等级考核机制。企业帮扶指教师顶岗期间企业根据教师专业、能力水平合理安排实践岗位,为教师提供岗位培训、技术培训、经营案例及数据信息等帮扶,并对教师顶岗期内的工作和培训效果进行严格考核。政府保障指政府向参加校提供政策支持,激发企业参与校企合作的欲望,保障教师专业能力提升的实践条件。

会计从业资格取消后的衔接问题研究

会计从业资格的取消对会计市场管理和持证人员心理产生了重大影响,需要研究并制定适宜的衔接制度、措施。首先对取消会计从业资格的利、弊进行分析,认为取消会计从业资格符合国家的战略意图和整体利益。然后从会计从业资格取消后持证人员的专业能力水平认定、会计市场管理和会计专业技术资格层级设计三个方面提出了具体的衔接思路和举措。