高校播音与主持艺术专业汇报演出相关研究

播音与主持艺术是高校的重点专业,为社会培养了大量的播音主持人才,有利于推动我国传媒行业的发展。专业汇报演出的开展,能够为学生提供丰富的实践机会,实现综合能力与素养的培养,在当前教育教学中的作用十分显著。为此,应该明确专业汇报演出的要点,提高学生在实践活动中的参与度,促进其专业水平的提升。将对高校播音与主持艺术专业汇报演出的意义进行分析,明确高校播音与主持艺术专业汇报演出的基本原则,并对其实施路径进行探索,为实践工作提供参考。

艺术院校大学生班集体凝聚力提升途径探索——以班级专业汇报演出为例

文章以班级专业汇报演出为例,积极探索艺术院校大学生班集体凝聚力建设途径,旨在让低年级学生适应大学生活、融入班集体、夯实专业基本功、感受专业魅力,让高年级学生深入锻造专业能力、提升综合素质、展示学习成果、顺利接轨社会,最终达到丰富校园文化、加强思想教育、促进学风建设、推动班级建设、提升班级凝聚力等目的。

以综合性艺术演出训练为重点,创新实践教学新模式

高校教育教学中的艺术实践是指艺术类专业学生通过多种艺术活动形式。将课堂上教师所教授的知识和技能与实际相结合并加以灵活运用，从而实现知识深化的一种教学活动。它是提高学生培养质量、深化教育改革和全面推进素质教育的一种重要手段。近年来，我校音乐专业通过成立艺术团开展实践演出和开展大学生班级艺术展演、专业汇报演出以及其他各种社会实践等综合艺术演出实践活动，从而使毕业生成为适应面宽、技术应用能力强、综合素质较高、创新和发展能力较强的应用型人才。

杜绝“假唱”应该从源头抓起——由“卡拉OK”现象引发的思考

"卡拉0K"是娱乐化、市场化的产物和代表,它的极度膨胀,不仅与音乐艺术的本质特征及审美标准的最高要求相差甚远,而且从一定意义上说不利于"高雅音乐"以及民族民间音乐的传承与发展。正规的声乐赛事以及专业汇报演出、独唱音乐会采用现场乐队伴奏,方能体现大赛及演出的品味和规格。而作为商业性演出应该禁止使用"卡拉0K"式的乐队伴奏。只有这样,才能从根本上杜绝"假唱"和"假演奏"现象的发生。