高职院校专业法律课程实践教学改革探析——以《建筑工程法规》为视角

高职院校专业法律课程的实践教学改革是我国法治社会深入发展的必然要求,也是专业法律课程自身发展和实现高职院校人才培养目标的必然要求。目前,我国高职院校专业法律课程实践教学存在较多问题,主要表现为教学目标定位不准确,教学课时分配不充足,教学形式和内容设置不合理等等。因此,高职院校应当大力开展专业法律课程实践教学改革,以培养学生分析、判断、演绎、推理及综合的专业法律能力,培养其对法律的尊重和信仰,最终使其更好地投身于中国特色社会主义伟大实践中去。

高职院校非法律专业法律课程建设问题的思考——以《建筑工程法规》课程为视角

在当今法治社会,高职院校为实现培养复合型、应用型人才的目标,必须加强专业法律教育。近年来,高职院校在专业法律教育的理念及理论研究方面有了一定的突破,但是还存在着课程定位不准等许多问题。本文以《建筑工程法规》课程为视角,探析了高等职业院校专业法律课程建设存在的问题及相应的对策。

护士对专业法律知识掌握情况调查及分析

目的了解护士对专业法律知识掌握状况及其影响因素。方法采用自行设计的护士专业法律知识问卷对181名护士进行调查。结果护士专业法律知识较薄弱,以关于执业资格和执业权利、关于医疗护理纠纷、差错事故部分为显著,并且受年龄、护龄等因素影响。结论各层次护理教育及在职护士的继续教育应增加医疗卫生法律知识的学习,护理管理部门应改进护理工作模式。

积极发展建设专业法律服务，促进建筑市场的培育和发展

积极发展建设专业法律服务，促进建筑市场的培育和发展建设部建设监理司司长姚兵一、充分认识在建筑市场中建立专业法律服务机构的重要意义和作用。１、专业法律服务是培育和发展建筑市场的重要环节。今年三月全国建筑市场工作研讨会后，各地都积极贯彻会议精神，做了许多...

关于非法律专业法律课程设置与教学的思考

目前很多高校非法律专业都开设了相关法律课程,但是由于各种因素的影响,课程设置和教学上都存在一些问题,导致教学效果并不理想。本文着重分析了存在的问题,并提出了一些建设性意见。

论高职法律专业法律语言教育

法律语言是法律工作者必须掌握的基本技能,由于法律语言在法律活动中有重要的作用和功能,应当在高职法律专业开展法律语言教育。目前在我国仅有个别职业院校开设了法律语言教育课程,因此讨论法律语言教育是一个极为重要的新课题。高职法律专业法律语言教育的构建可以从法律语言教育的目标、原则和方法来探讨。

高职院校非法律专业法律课程建设

我国高职院校非法律专业法律课程建设仍存在许多问题,应遵循整体优化、有效教学、以能力为本位、动态发展原则,提高对非法律专业法律课程建设的重视程度,明确课程定位;根据教学目标,合理设置课程内容;切实提高师资水平,加强构建"双师型"教师队伍;在教学方法与模式上进行创新,以实现非法律专业法律课程的健康发展。

论中国——东盟自由贸易区框架下广西专业法律服务的完善

伴随着中国——东盟自由贸易区(CAFTA)的建立,中国与东盟之间的货物贸易、服务贸易、投资等领域将相互开放,经济的迅猛发展势必带动法律服务行业市场的扩大,然而法律服务的开放也将给我国带来严重挑战。广西作为一个与东盟自由贸易区往来具备得天独厚的区位优势的省区,其受中国——东盟自由贸易区建立的影响及作用将是不可估量的。本文将从自由贸易区内在的规定性出发,分析该框架下的广西律师行业面临的机遇和挑战,并提出相应的完善对策,以期提高广西的专业法律服务水平,尽快与国际接轨,从而使国家和广西的利益最大化。

上海自贸区背景下专业法律人才供需调研及培养方案

本研究采用问卷调查法，对上海自贸区背景下专业法律人才对专业满意度，职业素质的需求等方面进行调查。调查结果显示在校期间的法律实践能增强就业竞争力；法学课程设置单一，社会需要复合人才；社会资本相对欠缺不足；法学教育大众化与法律职业精英化之冲突。

浅谈对护生进行专业法律教育的作用

目的探讨如何引导护生加强法制观念及避免医疗差错的发生。方法展示护生的学习现状及常见的差错。结果通过对比发现:加强专业法律教育提高了护生的法制观念,从而有效地避免医疗差错的发生。结论对护生进行专业法律教育很有必要。

省农机行政执法人员专业法律知识培训内容

根据《山东省行政执法证件管理办法》和省政府法制局《关于组织实施〈山东省行政执法证件管理办法〉的通知》要求.省农机局制定印发了《山东省农机行政执法人员专业法律知识培训大纲》。现将培训大纲中的“培训内容”予以刊登,供有关人员学习时参考。

政法类高职院校法律专业法律职业能力培养存在的问题及对策

政法类高职院校法律专业法律职业能力培养存在着法律职业能力培养不能有效落实的问题,其主要原因是教师缺乏实践经验、技能和先进的教学理念,另外是教材质量不高、教学方法落后、实践教学效果差、教学不重视法律理念、人文素质培养重视不够、人才培养方案实施监督不力。

谈非法律专业法律基础课教材教法的改革

自1987年以来，全国各校根据国家教委的要求，相继开设了《法律基础课》，大学生普遍受到了法制观念教育和法制基础教育。几年来，学过法律基础课的学生们强化了公民意识，能较自觉地以公民的身份从法制的角度去了解社会、认识社会，乃至能用所学的法律知识去试图解释身边所发生的法律关系、法律纠纷和刑事案件。广大学生对法律基础课产生了极大兴趣，对法律在市场经济中的作用，认识越来越深刻。但我们还要清楚地看到，由于法律基础课是近年来新开设的一门课程，因此在教材内容，编写体系和教学方法等方面都处于探索阶段，在几年的教学实践中。

高职高专非法律专业法律课教学实效性刍议

本文从教学实效性入手,论述了教学实效性中教师的作用,继而分析实效性教学对教师的要求,最后提出了教学实效性中需要注意的几点。

法律风险融入高职非法律专业法律类课程教学改革探索--以《经济法》课程为例

近年来,高职院校在专业法律课程建设的理念及理论研究方面有了一定的突破,但是还存在着学校教育与学生需求不相适应、与社会现实需求不相匹配等诸多问题。法律风险教育与一般法律教育有些许不同,有着自身的特点和优势,借助新媒体技术将法律风险融入高职院校非法律专业法律类课程教学,对于提高人才培养质量和学生就业能力具有重要意义。

新时代西部高校非法律专业法律教学探析

高校法治教育不能忽视人数众多的非法律专业学生,但目前西部高校非法律专业法律课程教学状况堪忧。为非法律专业学生授课的法学教师应充分利用现有资源,运用位置说、情景剧、精品共读等方式,将抽象枯燥的法律课堂改造得生动有趣,促进非法律专业学生培养法律意识,树立正确的道德观、价值观。

新媒体视角下高职院校非法律专业法律类课程教学改革探索--以《经济法》课程为例

在推进法治国家、法治社会、法治政府建设的当下,高职院校为实现培养复合型、应用型人才的目标,必须加强专业法律教育。近年来,高职院校在专业法律课程建设的理念及理论研究方面有了一定的突破,但是还存在着学校教育与学生需求不相适应、与社会现实需求不相匹配等诸多问题。法律风险教育与一般法律教育有些许不同,有着自身的特点和优势,借助新媒体技术将法律风险融入高职院校非法律专业法律类课程教学,对于提高人才培养质量和学生就业能力具有重要意义。

基于产教融合的课程群实践教学体系优化研究——以高职法律专业为例

产教融合是当前高等职业教育改革的重要方向,在实践教学中发挥着重要作用。法律专业是实践性很强的专业,要实现其实践教学模式的创新优化,就要努力做好产教融合。文章分析高职法律专业产教融合实践教学存在的问题,探讨了高职法律专业课程群的概念和重要意义,并提出了基于产教融合的课程群实践教学体系的构建框架与实施策略,旨在提高高职法律专业学生的综合素养和实践能力,促进其就业竞争力的提升。

“双融合三协同”背景下高职法律事务专业技能型人才的培养

在推动校企、校政紧密融合的框架下,应构建面向创新与创业教育的全新人才培育理念及质量标准。文章基于协同育人理念,根据职业教育需求和供给的理论,从高职法律事务专业人才培养现状、职业核心能力的内涵等方面进行探讨,结合相关研究成果提出高职法律事务专业技能型人才培养的基本类型、现状及有效实践路径,希望能够切实发挥好“三位一体”人才培养模式的功用,培养更多高素质、专业型、技能型人才,最终实现“校政企”多方共赢、优势互补,推动地方区域经济与职业教育共同发展。

高职法律事务专业人才培养创新路径研究

在我国积极推进法治社会建设的大环境中,迫切需要大量实用型和应用型的法律人才。高职法律事务专业是培养实用型、应用型法律基础人才的重要摇篮,文章结合当前高职法律事务专业人才培养现状和现实困境,提出了高职法律事务专业人才培养创新的重要意义,从重新定位人才培养目标、优化课程设计、改进教学方法、增加法律实践课时、强化师资队伍培养等方面提出相应的创新路径。