专业用途英语探讨

专业用途英语(EAP)是指用于专业学习目的的英语教学。世界范围内的EAP教学有三种运用层次:以英语为母语的国家、以英语为官方语言或教学语言的国家、以英语为外语的国家。但任何形式的EAP都可归类为普通专业用途英语(EGAP)和特殊专业用途英语(ESAP)两大类。EAP教学是教授EGAP还是ESAP,不同的学者在不同时期有不同的侧重,但EGAP和ESA互补长短,共同推动了EAP理论研究和教学实践的发展。目前EAP的主要研究领域有:需求分析、课程设计、专业用途英语教师等。

专业用途英语在高校英语教学中的应用

本文围绕专业用途英语在高校英语教学中的应用展开研究。首先对专业用途英语的相关概念、特点、意义等内容进行了简单的概述。其次,对当前专业用途英语在高校英语教学应用过程中存在的主要问题进行了深入的分析。最后,对促进专业用途英语在高校英语教学中应用的具体策略进行了详细的介绍。

《专业用途英语测试》评介

1.引言任何语言教学都有教学评估的要求,而专门用途语言教学中这一必要性尤为突出,因为专门用途语言教学目标比较具体,责任明确,学习者和出资方都希望自己的投入有所回报。这种责任性使专门用途语言教学需要更多更好的评价程序(Hutchinson&Waters 1987:144)。20世纪70年代初,交际语言教学运动兴起,外语教学的重心转向学习者的需求和语言的应用,而不是零散的语言知识。在这种教学理念的影响下,专门用途语言测试开始受到关注(Basturkmen&Elder 2004:680),但是相关研究和实践进展缓慢,缺少理论和实践支撑(Pe amaría&Benavent 2012)。

论专业用途英语(ESP)教学的师资培养路径

随着专业用途英语(ESP)在我国大学英语教学中所占比重的扩大,许多大学英语教师面临着从EGP向ESP的转型,但转型的道路并非平坦,而是阻碍重重。通过对专业用途英语(ESP)教学的师资培养路径进行深入探索,提出对ESP教师加强思想引导、推动反思性教与学以及提供更多实践机会等诸多举措,以此激发ESP教师的内在动力,重构专业知识,提升教学能力,推动其转型与发展。

国外专业用途英语评介

随着海外学生到以英语为母语的国家,如英国、美国、加拿大、澳大利亚等求学的人数的增长,EAP(专业用途英语)在国外大学里越来越受到人们的重视。本文简要介绍国外EAP的发展状况,旨在向国内从事外语教学的同仁介绍可资借鉴的信息与材料,以促进我国外语教学的发展。

基于ESP的水文水资源专业英语教学模式设计

信息化时代,我国经济快速发展,经济全球化速度不断加快,我国与其他国家之间的经济、文化交流和联系更加密切,英语作为国际通用语言在跨文化交流中发挥着十分重要的作用。ESP全称为专业用途英语,基于ESP的水文水资源专业英语具有较强的学科性,是根据学习者的目的和需求开设的英语专业课程。伴随着英语教育的普及,培养英语专业综合型人才成为教育发展的新目标。对此,需要根据现有教学中存在的问题,制定针对性的解决措施,制定新的教学模式,不断提高教学水平。

论大学英语通识教育与专门用途英语的英语教学衔接

全球一体化背景下,各领域对通晓外语的专业人才的需求越来越大,客观上对高校英语课程提出了新的要求。如何把高校大学英语通识教育课程与专门用途英语课程有效衔接,针对不同专业、不同需求的学生群体构建语言与专业相结合的大学英语课程体系是迫在眉睫的任务。

高校食品专业评价体系构建研究——《食品专业英语》评述

近年来,中国在国际贸易中的地位日益凸显,高校学生学习国外先进技术、开阔国际视野的需求逐渐增加。在这一新形势下,国家开设多样的专业用途英语课程,以期向国际输送复合型精英。教育部高等学校大学外语教学指导委员会《大学英语教学指南》指出,与通用英语课程所强调的“人文性”不同,专门用途英语旨在发挥大学英语课程的“工具性”。学生通过对专门用途英语教材的学习,获得在相关学术与职业领域进行交流的能力。

汽车专业开设专业英语的可行性研究与思考

随着社会经济的飞速发展,汽车专业的学生在学习和工作的过程中必然会接触到汽车专业用途英语,为了让学生在工作中更好地与社会实践接轨,众多院校纷纷开设了专业用途英语课程。本文对专业用途英语进行了简单剖析与现状解读,并从自身角度出发,分析了专业英语的特点,并针对教学过程中存在的一些问题提出了优化途径,旨在提升教学过程的有效性与实用性.

翻转课堂在ESP教学中的应用——以机械专业英语为例

专业用途英语(ESP)是非英语专业学生语言上掌握专业知识交流能力的必要手段。机械专业英语作为机械专业学生未来学习工作中学习国外先进技术、在国际化竞争中争取一席之地的重要工具一定要掌握。然而,因其专业词汇复杂晦涩、专业性强,导致大多数学生的兴趣激发不起来,教师教学效果堪忧。翻转课堂模式为机械专业英语的教学提供了新的思路。丰富多样的教学手段、与时俱进的教学资源以及学生常态化的自主学习状态让翻转课堂的教学模式走在当今教学改革的前沿,也是目前改善机械专业英语教学现状的有效手段。

EGP与ESP交互式教学模式探究——以木材科学与工程专业为例

市场经济的不断发展,使用人单位对林业工程专业毕业生英语能力的要求也在不断提升。以木材科学工程专业为例,指出目前我国林业工程学科大学英语教学存在忽视专业用途英语教学、忽视师资间配合、忽视教学互动、忽视应用能力考查等问题,认为将普通用途英语(EGP)与专业用途英语(ESP)课程结合具有重要意义,并从教学内容、教师队伍、教学方法、教学考核4个方面提出了EGP与ESP交互式教学模式设想。

基于职业技能培养的“EGP+ESP”大学英语教学模式实践研究

本研究采用定量与定性相结合的方法,通过对学生进行问卷调查和访谈采集研究数据,重点关注高职大学英语教学模式的改革,提出了ESP+EGP大学英语教学模式,以有效提升学生的职业竞争能力。

高职院校大学英语ESP教学改革探析

ESP是大学英语教学改革的新方向。在高职院校,ESP教学的主战场就是大学英语,主要教授的对象是非英语专业的学生。高等职业教育的目的是为社会培养高等技术应用型人才,注重英语和专业知识的结合。但学生毕业之后,在实际工作中遇到实际英语问题时仍束手无策。论文探讨了高职院校大学英语的教学现状,并提出了ESP教学改革的一些主要措施。

ESP视域下的大学英语教学模式探索

随着上海市各高校专业用途英语教学的试点进行,大学英语的教学改革又有了新的方向。如何切实地让学生真正提高英语语言技能,满足学生大学毕业后继续深造或者择业的英语需求;如何科学地设计大学英语教学体系,将通用英语教学、专业英语教学以及专业用途英语教学融为一体,都是当前大学英语教学迫切需要解决的问题。

全球化背景下的语言翻译技术应用研究——评《专门用途语言翻译技术应用研究》

在经济全球化的今天,专业用途英语翻译的重要性日益凸显。皇甫伟的《专门用途语言翻译技术应用研究》一书以专门用途翻译中的技术应用为研究对象,适合专业译员、翻译专业学习者,以及相关教师和研究人员作为学习参考。本书由现代化译者的翻译技能、相关翻译记忆、术语管理、机器翻译、双语语料库和质量保证技术工具的实践应用研究,以及翻译技术支撑下的译者培训应用研究六部分组成,不仅对翻译本身进行详细分析.

音乐英语语料库建设的必要性及实施路径

本文基于“中国文化走出去战略”及《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》分析了音乐英语语料库建设的必要性及紧迫性。基于文献分析,本文提出了音乐英语语料库建设的步骤,并详细介绍了具体内容。

河南省地方高校理工科大学英语教学改革探析

本文分析了河南省理工科大学英语的教学现状,如:大班授课、教学内容陈旧、评价体系单一等,指出应该增强学生的交际技能、培养学生的人文素养、开展专门用途英语教学的改革方向,并提出了行之有效的改革措施。

酒店管理专业专门用途英语教学的几点思考

随着中国的国际化程度的日益加深,酒店业对人才的英语要求日益增高。酒店管理专业的学生不仅满足于日常交流,更需要掌握专业的行业用语。本文主要以笔者所在院校酒店管理专业的ESP酒店英语教学实践为例,从课程设置、考核、以及如何保持教师专业性等方面入手提出ESP在酒店管理专业教学实践的几点思考。

影视表演专业中专门用途英语(ESP)的教学实践与探索

英语教学一直都是艺术类高校教学中的一个难点,更是多数学生的一门弱项课程。文章通过对影视表演专业学生的需求分析,将专门用途英语引入英语教学中,通过对其在教学过程中的具体实施,阐释说明专门用途英语教学法的必要性和重要意义。正是将专业知识与英语知识相结合的教学方法,才能够满足社会对多元化复合型人才的需求,发挥其服务于艺术、服务于生活、服务于社会的作用。

浅析高职高专ESP教学

专门用途英语(English for Special Purpose,简称ESP)是当今社会英语语言教学领域不可或缺的一部分,ESP教学对学生的英语应用能力的提高有着显著的作用,能增加其就业竞争力,并对其日后从事的事业会有很大的帮助。但由于历史和现实原因,在我国高职高专的ESP教学中存在着诸多亟需解决的问题,本文就这些问题对高职高专院校的ESP教学提出建议。