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美国伊利诺伊州地理教师专业知识标准简析
被引量:
1
1
作者
刘兰
《课程.教材.教法》
CSSCI
北大核心
2005年第12期87-90,共4页
教师的专业知识是教师专业素养的重要内容,建立任课教师的知识标准将对教师的专业化发展具有重要意义。美国伊利诺伊州制定了《伊利诺伊州专业教育标准》,其中包含了《伊利诺伊州地理教师专业知识标准》。它共包含17项标准,其中每项...
教师的专业知识是教师专业素养的重要内容,建立任课教师的知识标准将对教师的专业化发展具有重要意义。美国伊利诺伊州制定了《伊利诺伊州专业教育标准》,其中包含了《伊利诺伊州地理教师专业知识标准》。它共包含17项标准,其中每项标准都有“知识目标”(Knowledge Indicators)和“行为目标”(Performance Indicators)两部分具体内容。此标准内容涵盖面广,概括性强,行文规范,能够为高等院校地理教师教育课程设置提供理论依据,也能为地理教师的专业化发展研究提供参考。我国目前还没有类似对地理教师知识要求的详细标准,希望此标准能够为我国地理教师教育改革提供参考。
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关键词
美国
伊利诺伊州
地理教师
专业知识标准
专业
素养
教师教育
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职称材料
题名
美国伊利诺伊州地理教师专业知识标准简析
被引量:
1
1
作者
刘兰
机构
华东师范大学地理系 上海
出处
《课程.教材.教法》
CSSCI
北大核心
2005年第12期87-90,共4页
文摘
教师的专业知识是教师专业素养的重要内容,建立任课教师的知识标准将对教师的专业化发展具有重要意义。美国伊利诺伊州制定了《伊利诺伊州专业教育标准》,其中包含了《伊利诺伊州地理教师专业知识标准》。它共包含17项标准,其中每项标准都有“知识目标”(Knowledge Indicators)和“行为目标”(Performance Indicators)两部分具体内容。此标准内容涵盖面广,概括性强,行文规范,能够为高等院校地理教师教育课程设置提供理论依据,也能为地理教师的专业化发展研究提供参考。我国目前还没有类似对地理教师知识要求的详细标准,希望此标准能够为我国地理教师教育改革提供参考。
关键词
美国
伊利诺伊州
地理教师
专业知识标准
专业
素养
教师教育
分类号
G639.712 [文化科学—教育学]
G659.712 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
美国伊利诺伊州地理教师专业知识标准简析
刘兰
《课程.教材.教法》
CSSCI
北大核心
2005
1
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