基于教师视角“高中化学教研员专业知识要求”的研究

依据高中化学教研员专业知识要求,课题组对安徽省637名高中化学教师进行问卷调查,根据结果构建高中化学教研员专业知识要求的六维框架模型,并对高中化学教研员的工作开展及其专业化发展提出建议。