社会工作教育及专业社会工作关系的透视

从前线专业社会工作者以及实务对象的角度分析,当前社会工作专业教育存在冲突与限制。中国文化处境下,专业社会工作的关系是多重和多种关系的融合。社会工作专业教育以及社会工作教育者必须在策略、内容、实践等环节进行调适,以推动社会工作专业教育的本土化发展,建构本土化的关系模式和知识,进而推动中国社会工作专业化和职业化的发展。

浅析中国社会工作专业关系中的伦理困境

社会工作者和案主所建立的关系是社会工作得以为开展的基础，良好的专业关系，有利于提高社会工作服务的有效性。中国特殊的历史文化背景特别是人情关系使我国社会工作专业关系既面临一般社会工作专业关系的伦理困境又面临着特殊的伦理困境。

从界限到界域:社会工作专业关系的话语变迁

专业关系是社会工作学科的基础议题,但其在学科发展历程中的话语变迁还缺少充分关照。梳理专业关系的话语变迁发现,在由“专业”与“友爱”两种属性构成的关系光谱之中,专业关系研究经历了“确立友爱—遮蔽友爱—重现友爱”的过程。在社会工作先驱那里,助人者与受助者之间构成友爱关系。但经由比斯泰克的阐述,加之受到专业化和市场化的影响,这种关系的友爱属性在20世纪70至90年代逐渐被遮蔽。正是在这一时期,界限话语开始兴起,并成为专业关系的主导性话语。直到90年代末“关系为本”的社会工作出现,以及社会工作实践场景的转换,友爱才得以重新显现在专业关系的光谱中,而界域也开始成为界限的竞争性话语。梳理专业关系的话语嬗变有助于引导我们对本土专业关系和相关伦理议题的反思。

熟人关系与专业关系——中国农村社会工作实践中的伦理问题

社会工作是西方现代工业社会的产物,在我国还处于'准专业化'的初步发展阶段,在许多领域尤其是农村社会工作发展中面临'水土不服'的困境。一方面,西方社会工作主张专业关系的建立是以理性主义制度为基础的。专业关系是达至服务目标的一种手段和方法,具有工具性而不掺杂情感性,关系双方不需要私人情感的投入,只需要按规则制度建立工作关系.

从存在主义心理学看社会工作中的关系

传统的社会工作专业关系都是植根于西方的方式,而传统的社会工作专业关系容易出现双重关系影响社会工作的专业性。在引入到中国的文化环境中,与中国人情社会相碰撞,发展出朋友+工作关系+专业关系的模式。在存在主义心理学的影响下发展专业的社会工作关系,激发正确的个人原始生命力,重视愿望的作用,给案主更多的自由。