地方高校专业类平台实践技能考核体系的研究与实践——以吉首大学生物类专业为例

按照学科大类和宽口径专业来培养创新型人才是当前我国教育发展的方向。首先从专业大类平台对实践创新型人才培养的作用出发,提出专业类大学生实践创新训练平台的考核体系对人才培养的重要性;然后介绍了吉首大学生物类专业实验教学平台的实施情况和对应的多维度考核指标体系的构建,通过技能考核指标体系的实施情况,得出建立健全多维度的学生实践技能考核体系,是全面提高实验教学水平,提高实践创新型人才培养质量有力保障的结论。

基于专业类平台的产品设计专业应用型人才培养研究——以金陵科技学院为例

随着创意产业的迅猛发展,如何培养具有创新意识和创造能力的应用型人才是一个亟待解决的问题。以金陵科技学院为例,探讨应用型本科院校借助专业类平台培养具有创新创意能力的应用型人才的路径,具体包括:校企合作,学科竞赛,国际合作,创意实践。

电气信息类专业平台课程思政建设与实践

课程思政是落实立德树人任务的关键。湖南大学电气与信息工程学院将思政教育融入专业平台课程建设中,结合平台课程专业知识,修订了课程教学大纲,设计了体现课程思政新特点的教学内容与教学环节,实施混合式教学模式,使思想政治教育贯穿教学全过程,完善了思政考核机制,构建了专业知识与思想政治联合培养的“立德树人”培养体系,充分发挥专业课育人主渠道作用。

汽车修理专业类平台课程设置研究

为了贯彻落实《职业教育提质培优行动计划(2020—2023年)》文件精神,逐步完善国家、省、校三级职业教育标准体系,需要大力推进教育教学改革。本文研究了新时代汽车修理专业类平台课程的设置与建设,提高基于汽车修理专业类的中等职业教育高质量的技术技能人才培养质量。