人才培养驱动下专业经典阅读推广的实践与探索——以福建师范大学图书馆学系“每日阅读专业经典一小时”为例

本文以福建师范大学图书馆学系“每日阅读专业经典一小时”阅读活动为例,从“活动准备、活动实施、活动总结”3个实施环节介绍了该活动的内容,以求在深化专业经典阅读内涵的基础上,破解专业经典阅读推广的瓶颈问题,将专业经典阅读推广向深度和精度发展,打造良好的专业阅读文化氛围,进一步指导和推动学生进行自主学习和互动学习,促进学科教育,提升人才培养质量。