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融合OBE和CDIO理念的“专业综合应用训练”课程教学改革与实践
1
作者
田芳明
黄操军
+2 位作者
尚廷义
石建飞
高阳
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2023年第6期0123-0125,共3页
“专业综合应用训练”是电子信息类专业一门重要的专业实践课程,针对该课程特点、现有课程教学和评价方式的局限性,本研究将OBE(Outcome-based Education)和 CDIO(Conceive,Design,Implement,Operate)工程教育模式相结合,用于本实践课...
“专业综合应用训练”是电子信息类专业一门重要的专业实践课程,针对该课程特点、现有课程教学和评价方式的局限性,本研究将OBE(Outcome-based Education)和 CDIO(Conceive,Design,Implement,Operate)工程教育模式相结合,用于本实践课程的改革和实践,以培养学生扎实的理论知识和实践能力。以项目为实践载体,以教师为过程引导,以学生为教育中心的思路开展,构建注重过程性评价的多元化考核方式,合理评价学生在实践全程的表现。通过对该实践课程的教学改革取得了较好的实践效果,可为电子信息类相关实践课程的建设提供参考和借鉴。
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关键词
OBE
CDIO
专业综合应用训练
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题名
融合OBE和CDIO理念的“专业综合应用训练”课程教学改革与实践
1
作者
田芳明
黄操军
尚廷义
石建飞
高阳
机构
黑龙江八一农垦大学
出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2023年第6期0123-0125,共3页
基金
2019年黑龙江省高等教育教学改革研究项目“新工科背景下全程育人与创新创业能力培养融合体系的构建——以电子信息工程专业为例”(编号:SJGY20200501)
2022年黑龙江省高等教育教学改革研究项目“新时代农业院校工科研究生知识创新能力建设研究——以电子信息硕士为例”(编号:SJGY20210622)。
文摘
“专业综合应用训练”是电子信息类专业一门重要的专业实践课程,针对该课程特点、现有课程教学和评价方式的局限性,本研究将OBE(Outcome-based Education)和 CDIO(Conceive,Design,Implement,Operate)工程教育模式相结合,用于本实践课程的改革和实践,以培养学生扎实的理论知识和实践能力。以项目为实践载体,以教师为过程引导,以学生为教育中心的思路开展,构建注重过程性评价的多元化考核方式,合理评价学生在实践全程的表现。通过对该实践课程的教学改革取得了较好的实践效果,可为电子信息类相关实践课程的建设提供参考和借鉴。
关键词
OBE
CDIO
专业综合应用训练
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
融合OBE和CDIO理念的“专业综合应用训练”课程教学改革与实践
田芳明
黄操军
尚廷义
石建飞
高阳
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2023
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