大学生思想教育与英语专业综合课结合的途径研究——基于文本细读的视角

本文探讨了如何在英语专业综合课教学中融入思想教育,建立了基于"语言理解、言外之意和文化对比"三个层次的文本细读的结合途径,并阐释了其课堂教学原则。

“转型期”应用型人才培养模式下的日语课程设置改革

进入二十一世纪,日语专业进入了"转型期"。因此,为适应"转型期"对日语人才的新要求,日语专业的课程设置必须要随之进行相应的改革。本文从适应"转型期"应用型人才培养模式对日语人才的新要求入手,分别从调整专业技能课在总学时中的学时比例、统合低年级阶段的日语专业基础课、注重高年级阶段日语专业综合课程与专业技能课程的协调发展、实践课程在专业技能课中的融合等多个方面来探讨新时代下培养社会需要的日语应用型人才必须进行的日语课程设置的改革。