体育集体教研活动的思考

当前进行集体教研活动是各校的共识，体育学科也在进行着集体教研活动的探索，体育教师的集体教研活动是提高体育教学质量的重要途径，是实现教师之间知识、技能、经验等资源共享的有效环节。但在现实的集体教研活动中也存在一些问题，比如无法体现体育教研活动与其他文化课的区别，有的是在走形式，没有较好的评价体系等，本人结合多年的实践提出一些想法，重点关注体育教研活动的形式、内容、制度及一定的评价体系等，以期进行交流。

目标管理在医院精细化管理中的应用观察分析

分析医院精细化管理中应用目标管理的作用效果。方法 研究时间跨度为2020年1月~2021年12月,其中2020年1月~12月院内采用常规精细化管理(常管组,40名医护人员参与,随机40例患者参与调查),2021年1月~12月院内采用目标管理精细化管理(目管组,40名医护人员参与,随机40例患者参与调查),研究指标为专业技能水平、专业工作缺陷发生率、院内日常工作考核结果、患者投诉情况。结果 目管组医护人员专业技能水平高于常管组,差异有统计学意义P<0.05;目管组医护人员专业工作缺陷发生率低于常管组,差异有统计学意义P<0.05;目管组医护人员院内日常工作考核结果高于常管组,差异有统计学意义P<0.05;目管组患者投诉发生率低于常管组,差异有统计学意义P<0.05。结论 医院精细化管理中应用目标管理模式,可以集中各项资源解决管理问题,提升管理工作质量与医护人员专业水平,降低专业工作缺陷发生率与患者投诉率,让医护人员在院内日常考核中表现得更加优秀。