浅谈培养护理学生的专业美

护理的艺术性在于护士通过自己的形象 ,表现出专业的独特美。在教学实践中 ,要下大力气培养护生精湛的业务技巧 ,美的心灵 ,美的外表 ,美的语言 ,以达到自我完善、提高、升华。

中美影视专业硕士教育比较研究

通过对美国与中国影视专业的研究生教育进行对比研究,可以发现美国的影视专业硕士教育更加偏重实践技能培养,学科设置更加科学全面,培养目标和就业定位更加准确,更符合行业对专业影视人才的要求。中国的影视专业硕士教育只有对这些方面进行改革,取长补短,才能培养出更加适应影视行业的专业人才。

体育、音乐、美术专业的大学生英语学习相关因素调查及对策

体音美专业大学生是一组特殊的英语学习群体。本文在调查研究的基础上,根据学生思维活跃、认知特点、专业特征突出等特点,分析了体音美专业大学生在学习现状、学习需求、学习兴趣以及认知方式这四个方面存在的主要问题,提出了相应对策。

论大学美育和专业人格美的塑造

美育对塑造大学生专业人格美的意义表现为促进人格的提升、培育崇高的审美理想和科学的审美判断标准。艺术教育是大学美育的重要方式,而专业审美教育是大学美育的特殊构成。

非英语专业“英美文学”教学的可操作性——网络播客运用的尝试

针对语言抽象、理论知识深奥的英美文学内容,非英语专业"英美文学"课所亟待解决的根本性问题就是要转变枯燥的授课方式。在此从合理设计课堂教学模式出发,提出非英语专业"英美文学"教学行之有效的操作方法之一就是有效利用播客网络,从而潜移默化地提升当今大学生的人文素养,培养其思维的独特性、创新性,激励其树立正确的人生态度和价值取向。

高师美教专业招录方式的创新改革就是为了优化生源

生源的质量对高师美教专业培养高素质、专业化、创新型的中小学美术教师队伍的作用是不言而喻的。文章对当前"艺考"招录方式下高师美教专业的生源状况进行了梳理,明确提出与认为高师美教专业招录方式创新改革的目的就是为了优化生源,并就如何优化生源的前期阶段提出了几点可行性的有效策略,且认为只有这样高师美教专业才能有效实施"工作母机"的重任。

高职高专音美与非音美专业学生英语学习动机对比研究

本文通过调查问卷的方式,对我校音美和非音美专业学生的英语学习进行对比研究,结合教学规律,以期对高职高专音美专业学生英语学习动机的现状有更深入的了解,对广大高职英语教师有所启示,能在今后的教学中有意识地激发音美学生学习动机,提高学习效果。

体音美专业大学生中介语僵化的实证研究

针对体育、音乐和美术专业大学生中介语僵化的研究相对较少。试以体音美大学生的作文为依据,通过中国学习者英语语料库的对比分析,对该群体的僵化进行研究。研究表明:该群体的僵化程度极为严重,且具有自身的特点。

对音美专业学生大学英语教学中的问题及对策

随着大学英语四六级考试改革的深入,高校中音美专业学生学习大学英语过程中问题日渐突出。针对普遍存在的问题,此文章进行了客观分析,并提出了相应的对策。

Paraphrase在大学音美专业英语教学中的应用

音美专业学生英语基础比较薄弱,所以对其进行的英语教学有其自身的特点。本文关注Paraphrase策略辅助音美专业英语教学的可能性,并以教学实例论述Paraphrase策略在具体教学之中的运用途径和教学效果。此外,针对Paraphrase策略尚不够完善的现实状况,笔者提出以"语言外"要素适当弥补教学缺失的思路,以求最大限度调动学生的积极性和推动教学工作的进步。

体音美专业大学生中介语僵化缓解对策研究

针对体育、音乐和美术专业大学生中介语僵化的具体特点,从学习动机、语言输入、语言反馈和意识增进法四个方面,探讨了缓解僵化的教学策略。

中美会计学专业信息技术类课程比较研究

本文以会计学专业教学排名较前的中美各十名高校为例,通过数据进行比较分析两国会计学专业中信息技术类课程教学的差异。结果表明,中国大学会计学专业的教学相比美国大学而言为其学生提供了设计更好的信息技术类课程。总体上中国大学的会计学专业比美国大学在信息技术理论知识和操作技能两个方面上提供了更为均衡的课程。

体音美专业大学英语教学模式探索

作为大学英语教学有机组成部分的体音美专业的英语教学存在着 诸多问题，如学生基础差、科研风气缺乏、学风不好、教材陈旧，教学模式僵化等等。如何 解决 这些问题，使体音美外语教学水平迅速提高，是一个严峻课题。我们的意见是：首先必须 对学生进行分级教学；其二要实现从“以教师为中心”的教学模式向“以学生为中心“的教 学模 式的转变；其三要使课堂教学内容多元化，注重学生实际能力的培养和全面协调发展；其四 体音美教学要紧贴生活，紧贴专业，广泛阅读。

中美医学检验专业教育体制的比较——兼论我国医学检验教育的改革

本文从分析中美院校的医学检验专业教育状况切入,通过比较两种医学检验专业教育系统结构、课程设置、教学模式、教学手段以及考核方式等,进而对我国医学检验教育的改革提出几点建议。

中美中小学教师专业发展的比较研究

美国作为教师专业发展的开拓者之一,有其自身的发展特点。主要表现在教师专业发展的规范化、专业发展中强调以人为本、教师专业发展与专业发展学校建立、教师专业培训中硬性规定与灵活可变相结合等方面。而我国教师专业发展存在着很多不足,需要我们在制定和完善教师专业发展标准、教师专业发展评估体系、加强中小学和大学之间的合作等方面下功夫。

信息化资源在医美专业实训课程中的应用研究——以《形体美容技术》为例

本文从实训课程的信息化资源内容、《形体美容技术》实训课如何应用信息化资源,及我校《形体美容技术》实训课程应用信息化资源的效果三个方面,探讨了医美专业实训课程的信息化资源开发及实际应用的可行途径,为实训课程较多的专业开发、利用信息化资源进行实训课程的教学改革、增进实训效果提供了思路和参考。

中职工美专业素描教学改革实践

要提高学生的素描基本技能，培养其创造意识，提高美术综合能力。就要对工美专业素描教学进行改革。改革的措施：理性选择教学内容。在教学方式方法上进行全新的尝试，合理设计教学程序。创新教学形式。

论地方高师院校美教专业开设特色课程的必要性与可行性

地方高师院校是当地知识密集、资源丰富的所在地,也是保护、传播、研究和发展当地文化的重要基地。在保护民族地方文化多样化的今天,地方高师院校有责任担负起保护当地非物质文化遗产项目——吹塑版画的重任。把吹塑版画引入大学课堂,在地方高师美术教育专业开设吹塑版画课程,建立吹塑版画教学研究基地是很有必要的,也是切实可行的有效途径。

中西文化差异视角下英语专业英美文学课程教学探索

作为当前高校英语专业其高年级阶段的必修课程,英美文学的课程有着十分重要的意义。而在当前中西方文化差异下,我国高校人才的培养模式进行转型,以及人文素养在当前高校地位的不断变化中,高校英语专业的英美文化课程也面临着较多的挑战,所以如何对英美文学课程教学情况进行改善,成为当前高校教师亟需解决的问题。本文对于中西文化差异进行分析,探究当前我国高校英语专业英美文学课程教学现状,进一步提出中西文化差异视角下英语专业英美文学课程教学探索,希望可以进一步推动我国英语专业英美文学课程的发展。

网络环境下民办高校体音美专业学生英语自主学习现状调查研究——以黄河科技学院为例

对黄河科技学院非体音美专业和体音美专业2014级学生,关于自主学习能力进行问卷调查和分析,发现民办高校体音美专业学生因其专业特殊性,大学英语自主学习能力较非体音美专业学生普遍较差。针对这一调查结果,从网络环境下自主学习的新内涵,自主学习过程中变总结性评价为形成性评价以及师生角色的转换几个方面,提出相应对策,达到利用网络环境加强民办高校体音美专业学生自主学习能力和效率的目的。