论现代高校专业美术教学中对学生综合素质的培养

在社会多元化发展的今天,美术专业的普及和扩招,使市场对美术专业人才供大于求,高校专业美术教育中简单的绘画技能训练已经远远不能满足现代美术教学的需要,更满足不了社会发展的需要。对学生综合素质和能力的培养是目前高校专业美术教学所面临的一个重要问题。

高职学前教育专业美术教学新法研究

随着社会的发展,时代的进步,教育事业取得了突破性的进展。对于高职学前教育来讲,美术教学是极其重要和关键的,同时也是培养高职学生思维创造能力和想象力最有效的方法,对提升高职学生审美能力和美学素养具有十分重要的作用。但是现阶段的专业美术教学体系和方法依然存在大量的问题,这不利于高职学生的能力培养。因此,要对高职学前教育专业美术教学方法进行深度的思考和整理,这样才能够强化高职学生在美术课堂中的学习效果。

学前教育专业美术教学法课程实效性提升的策略研究

学前教育专业美术教学法是学前专业学生必修的专业核心课程,但课程存在着目标与内容滞后于当前幼儿教育改革发展的新形势和新要求、教学过程实践性不足等问题。文章通过原因分析,提出找出学生的最近发展区,在了解幼儿园美术教学实际及需求的基础上,根据美术教育改革发展要求,调整充实美术教学法课程内容、增加课堂教学中的实践环节、在亲身教学实践中体验与提高、优化美术教学法学习评价,从而提高学前专业美术教学法的实效性。

浅议学前教育专业美术教学的重要性

学前教育专业美术教学主要是培养幼儿教师学习专业的美术技能和理论基础,这样才能帮助幼儿打下扎实的美术功底,从而让幼儿从小就具备细腻的情感表达能力和对事物敏锐的观察能力。这对幼儿的身心健康发展有很大的益处。该文分析了学前美术教学的主要内容,并从四个方面分析了学前教育专业美术教学的重要性,最后提出美术教学在学前教育专业中的有效实施策略。

谈中职学前教育专业美术教学与岗位对接能力培养

现在幼儿园教学反对'小学化',而以培养幼儿的观察能力、感知能力、审美能力、想象能力、创新思维能力、协作能力等能力为主,作为未来的幼儿园教师——学前教育专业学生也应该先努力的增强自身这些能力,以适应未来的职业岗位需求。笔者从学前教育专业美术教学与职业岗位对接中探索学生应具备的各种能力培养心得。

工匠精神在中职美术专业教学中的渗透策略

中职美术教学中,教师要想培养出高职业素养、敬业、严谨的社会型人才,在育人活动中主动加入工匠精神十分有必要。工匠精神是我国长期发展中逐渐形成的精神理念,并一直被人们传承至今,对现代社会经济发展,科技进步有重要意义。中职美术专业教学中,将工匠精神融入到课堂活动中,会给学生带来不一样的课堂体验,同时也可以让学生成为传承人。基于此,本文主要对工匠精神在中职美术专业教学中渗透方式进行研究。

浅析多元语境下高校专业美术教师的教学发展策略

面对多元化的世界格局和全球化的教育改革浪潮的冲击,国内高等院校的美术教学如何应对发展、与时俱进,成为人们关注的焦点。如何打破传统、改变观念、培养出合格的美术人才是摆在每位教师面前的首要问题。教学改革的成败在一定程度上取决于老师的专业素养和教学水平,所以,如何在教学中发挥自身优势、践行教学改革是当前的关键。

高校学前教育专业美术教学改革思考

随着改革开放以来,我国经济实力和科技水平发展迅速,对人才的需求也越来越趋于全能型发展人才。为了能够更好的培养出专业水平高的人才,教育部也开始进行了一次又一次的教育改革。新课改便是近几年来提出的最具成效的教育改革,随着改革的不断开展,我们的教育范围越来越趋于低龄化学生,并且教学的内容也开始越来越广泛,对于学生的培养也开始更加重视实用性。学前教育是一个人一生的启蒙阶段,是孩子在未来发展过程中基础的奠定。在学前教育过程中帮助孩子了解和学习一定的知识,有利于他更好的选择自己擅长的专业和兴趣爱好。因此学前教育显得至关重要。本文就高校学前教育当中的专业美术教育进行了分析和探讨,并针对它如何改革更加适应新时代的发展进行了一定的说明和分析。

EGP+ESP大学英语教学模式在美术专业中的实证研究

如今,社会对"专业+英语"复合型高级人才的需求日渐加剧。然而目前的大学英语教学只注重培养学生的基础英语能力,没有及时开设培养学生专业英语能力的ESP课程。本文通过EGP与ESP课程融合的教学模式在我校美术专业大学英语教学中的实证研究,表明EGP与ESP课程的融合是必要和有效的,ESP课程教材的优化设置是课程融合的关键,处理好两者关系有利于课程的更好融合。这一研究显示,新的教学模式可有效培养与提高学生的ESP基础知识和应用能力,可激发学生的英语学习热情与动机,但也对教师提出了更高的要求与更具挑战性的任务。

浅谈多媒体在高校美术专业教学中的运用

随着信息时代的到来,要求高校美术专业教学进行改革,使得教学方法和教学手段等也发生变化,而多媒体无疑是当前最好的辅助性教学手段。通过多媒体创设情境、搜集信息、再现画面、欣赏作品、优化教学、演绎场景等,直观、生动、多角度、立体式地展示了美术教学的内在规律,使学生的学习兴趣、审美素养得以提高,也使美术教学内容进一步改进,提高美术教学的质量。

美术专业教学实施工作室制度的构想

当前我国高校美术专业教学改革正在向实施工作室制度转变,但现实中还是倾向于教学形式的外在表现,并没有将工作室制的功用真正发挥出来。因此,高校应贴近社会现状,培养专业目标、改善教学环境,给予学生充分的选择性与丰富的学习体验。进一步完善工作室制等,可以有效促进我国高校美术专业教学水平的全面提高。

美术教学在西点专业实践教学中的作用

西式糕点具有组织松软、香甜可口以及装饰美观等特点。随着人们生活水平的不断提升,消费者在选择西式糕点的过程中,除了考虑西式糕点的口感之外,更注重其造型是否美观以及是否满足自身的个性需求。本文就美术教学在西点专业实践教学中的作用做了相关阐述与分析。

地域资源在应用型院校美术专业教学中的融入与转化

近年来,应用型院校的发展成为高等教育改革的重要议题,关系着众多地方院校的美术专业发展。在应用型院校的美术专业教学中,教育者应充分重视地域资源在院校美术教育与区域发展之间的桥梁作用,着力探求地域资源有效融入美术专业教学的具体方法,加速作为特色课程内容的地域资源在美术专业教学中的成果转化,以切实可行的教学实践使学生、学校、社会三方和谐互动,推进地方院校美术专业的应用型转型,促进地方经济、文化建设的长足进步。

论高师美术专业教学与学生综合素质培养

高师美术专业与学生综合素质培养只有从高师美术专业教学与人文素质培养、高师美术专业教学与专业素质培养着手，才能培养出适合中学美术教学的教师。

初中起点六年制农村小学教师美术教育专业课程设置与教学实践能力培养研究

随着时代的发展,农村教育越来越受到重视,并出现了一种全新的农村小学教师培养模式:初中起点六年制农村小学教师人才培养模式。这一全新的培养模式的诞生,对于我国教师培养来说是一个伟大的创举。六年制农村小学教师美术专业课程体系的主要特色是"关注基础教学、强化专业知识、凸显师范特色"。文章对农村小学美术基础教育的发展动态进行分析总结,提出优化美术教育课程结构和培养教师实践能力的方式方法,希望可以为基础美术教育事业输送优秀的师资人才,转变教学模式,培养教师的基础教学能力,促进高校美术专业与基础教育的融合。

论地方民族民间美术在美术专业教学中的作用

我国是一个民族大融合的国家,在广袤的国土上分布着众多民族,这些民族在发展的过程中形成了民族气息浓厚的民间艺术,这些地方民族民间艺术对于美术专业教学来说具有至关重要的作用。文章围绕地方民族民间美术的基本特征展开,分析地方民族民间美术在美术专业教学中的作用,以进一步丰富美术专业教学内容,提高美术专业教学水平。

浅析高校新闻传播类专业美术素描基础课程的教学改革

高校新闻传播类专业美术素描基础课程有自身的特殊性,它的培养目标和要求不同于美术专业素描课程,而是有针对性地培养学生的创新意识、形象理解和表达能力,提高学生的审美修养。高校新闻传播类专业在美术素描基础课程的教学改革过程中,要根据专业特点,明确专业培养目标,着重对教学方式、教学内容进行改革,达到培养学生理解和表述物象的能力、提高学生审美素养的目的。

浅议学前教育专业美术教学的重要性

如今,我国对学前教育的重视程度越来越高,而提高学前教育专业理论基础和综合技能是确保学前教育工作顺利开展的有利保障。本文着重分析了学前教育专业美术教学的主要内容,然后分析学前教育专业美术教学的重要性,最后针对性的提出一些提高教学质量的有效措施,希望能改善当前学前教育专业美术教学现状,为我国学前教育质量做出重大的贡献。

从对形和体的再认识拓展高校美术专业教学的新空间

对形体的合理认知是美术造型的基础，也是美术教学的基础，美术史中形体的衍变与人对形体的认知过程与表达需要是我们合理理解形体的重要前提，是美术专业教学的重要切入点。美术专业教学应该符合美术自身发展的规律，符合人认知和表达的需要，从而促进人的能力提高与全面发展。

高职高专美术专业教学新方向及其发展研究

高职高专美术专业教学改革是一个难点,由于美术专业教学和其他专业教学存在比较大的差别,对于艺术类的美术专业教学的研究也相对薄弱。针对目前高职高专美术专业教学过程中存在的问题,重点对其美术专业教学的发展方向进行分析,并提出了采用多媒体设备、提高教师专业水平、完善专业分支机构、完善考核制度等发展途径。