“双高计划”视域下职业本科视觉传达设计专业群人才培养理念创新研究

为响应教育部和财政部共同发起的建设具有中国特色高层次高职院校和专业群建设的号召而推行的建设计划,被称为“双高计划”。为了推动职业教育的高质量发展,全国办学质量和专业群建设领先的高职院校将在“双高计划”的支持下迅猛发展,这对职业教育紧跟国家战略、提质区域经济、引领产业更新意义非凡。本文基于“双高计划”视域,立足高职院校职业本科办学实际,重点论述职业本科院校视觉传达艺术设计专业群的人才培养理念内涵,在人才培养方向定位、教学组织形式、教材选用和教学模式创新等方面进行探讨,找寻一条适用于职业本科专业人才培育的新思路。

学分制视角下高职专业群人才培养模式改革与实践

全面提高大学生综合素质,培养适应世界科学技术快速发展和适应市场经济体制下经济建设、文化建设需要的高素质创新人才,是当前人才培养的重要方向。本文基于学分制视角,确立了人才培养模式的改革思路,明确人才培养中的职业导向、工学结合、资格证书、素质教育以及善于变通原则,并以此作学分制人才培养方案具体实践的指导思想。根据对学分制专业群人才培养方案的架构和管理体系的构建,真正意义上实现高职院校人才培养模式的改革。

适应媒体融合发展的专业群人才培养“岗课赛证”融通研究

在媒体融合的背景下,人才需求及岗位素养发生很大变化。结合广播影视节目制作高水平专业群的建设实践,着重探讨媒体融合发展的环境下跨专业传媒人才培养与“岗课赛证”融通之间相辅相成、相互促进的关系,对于高职教育改革与发展具有一定的参考意义。

高水平专业群建设背景下高职院校创新创业教育课程研究--以道路桥梁工程技术专业群为例

近年来,交通强国的战略部署,关于大学生创新创业政策的实施,赋予了高校创新创业教育新的发展契机。本文以道路桥梁工程技术专业群为例,对高水平专业群的创新创业课程体系进行了探索,总结了创新创业课程的发展现状、存在的问题,探索了专业知识、创新创业理念、实践实操相结合的“三位一体”的教学模式,在教学内容、教学方式等方面进行了改进和完善。创新创业课程的建设是动态的、可持续发展的,在教学过程中,以学生感受和发展为中心、以比赛为演练、以毕业生追踪为手段、以成果为导向,多角度评价课程体系,及时、持续、科学地调整和优化教学方式和方法。

职业院校健康服务技术专业群建设实践探讨

没有全民健康就没有全面小康,健康中国国家战略的实施,需要大量健康服务类人才作为支撑。贵州作为国家脱贫攻坚、全面小康的主战场,缺医少药的局面虽然有很大改善但仍需持续努力。资源整合、模式创新、优势互补、集群发展是提高卫生服务类人才培养水平的有效途径。

资源与环境类国家特色专业群建设实践与思考

在特色专业的建设过程中，广西师范学院资源与环境科学学院通过打造优势学科，以科研促教学，服务边疆民族地区社会经济等一系列的改革与实践，集人才培养，科学研究，社会服务为一体，大力推进特色专业群建设，为地方性高等学校开展特色专业建设探索出一条有效途径。