基于专业集群对接产业链视角的高职专业群设置——以对接汕头华侨经济文化合作试验区产业布局为例

高职院校的专业设置应与区域经济的产业布局相匹配相适应,汕头华侨经济文化合作试验区产业规划重点构造现代服务业、新兴战略产业和临港海洋产业三大产业体系。汕头职业技术学院作为地方高职院校,应积极做好这三大产业体系相关产业链的高职人才需求预测,对接产业链设置专业群,优化专业结构助力汕头产业转型升级。

职业院校专业及专业群设置现状及存在问题研究

在目前双高的计划背景下,职业院校专业(群)的建设体现着职业院校发展的重要指标和关键目的。专业(群)的建设好坏直接关系到职业院校能否构建现代经济体系,特直接关系到职业院校能否满足社会就业的高质量需求。当前,我国的职业院校仍存在着建设标准不完善、评价系统缺失的问题。本文主要通过对目前职业院校的专业(群)建设的现状进行分析探讨,发现其存在的问题,并提出改进的措施,以期职业院校的发展更适应现代社会的需要。

高职院校专业群建设:设置、组建、优化——基于现代学徒制视角

探索现代学徒制视角下的高职院校专业群建设,对丰富和完善我国职业教育体系,推进高等职业教育高质量发展,具有理论和现实意义。经过国家政策的多年引导和推动,专业群成为促进产教深度融合、构建教育和产业融合发展格局的重要抓手,是推动中国特色高水平高职学校建设的主要内容。基于现代学徒制建设高职院校专业群,有利于专业群设置实现方向精准、服务发展,有利于专业群组建实现依托标准、各方协同,有利于专业群优化实现动态管理、多元评价,促进专业群建设有效开展。

创业与人才培养协同视角下的高职院校艺术专业群设置研究

在飞速发展的经济社会中,为对应市场对人才的需求,高职院校进行了对艺术专业群设置的建设。高职院校艺术专业学生在未来发展途径当中,教师起到最为主要的引领者作用。并且教师也更应该完善和提升自身的素养,尝试改革教学方式,进行分析艺术专业群设置的意义和建设策略,并积极建立艺术专业双师型教师团队,提高教师教学水平。高职院校艺术专业在培养创业人才的同时,应当积极发掘自身不足之处,针对性的进行改进革新。此外,还应优先改进传统的教学课程,建立艺术专业群设置,并进行教学资源整合,从而提高艺术专业教学效率。同时应当积极对艺术专业的教学内容进行优化,和完善对艺术专业学生创业政策的指导,进而促进高职院校艺术专业的发展。从本文中体现了,艺术专业群设置在高职院校艺术专业教学中,进行对艺术专业学生创业人才培养的重要性,高职院校必须给予高度重视,并进行专业群设置的实施计划。

职业院校专业(群)设置诊断与改进策略研究

在目前双高的计划背景下,特色高水平职业院校和专业建设的要求不断出台。职业院校专业(群)的建设体现着职业院校发展的重要指标和关键目的。专业(群)的建设好坏直接关系到职业院校能否构建现代经济体系,直接关系到职业院校能否满足社会就业的高质量需求。当前,我国的职业院校仍存在着建设标准不完善、评价系统缺失、专业(群)设置不够合理等问题。本文主要通过对目前职业院校的专业(群)建设的现状进行分析探讨,发现其存在的问题,并提出改进的措施,以期职业院校的发展更适应现代社会的需要。

地方高校服务区域发展与扶贫攻坚的特色专业群建设——以吉首大学为例

吉首大学通过主动对接国家区域发展战略、区域产业发展需求、群众脱贫致富需要,精准设置专业群,以此来支持国家区域发展与扶贫攻坚工作的落实;通过着力突破现行的学院行政框架与管理体系,以提升专业群服务区域发展能力为抓手,创新专业群协同发展和服务区域经济社会的体制机制,使特色专业群服务区域发展与扶贫攻坚的能力得到有效的提升。与此同时,各特色专业群在服务区域经济社会发展,提供建设性方案和切实可行措施的同时,也注重利用区域资源优势强化专业群内涵,培育和打造专业群办学特色,逐步形成了学校专业群办学能力和办学水平的比较优势。

论专业群建设与高职院校核心竞争力——以广西北海职业学院为例

目前,随着全国高考考生数量的减少,高职院校招生竞争越来越激烈。地方性高职院校在竞争中处于劣势。文章认为,专业设置的优劣将直接影响地方高职院校今后的生存和发展,而构建特色鲜明的专业群是提高地方性高职院校核心竞争力的主要途径。

高职院校计算机专业人才需求实证研究

本文通过高职院校计算机专业人才需求实证的研究，指出高职院校计算机专业人才培养模式应根据市场需要，调整专业课程和课程群设置，培养出满足社会需要的一专多能的应用性复合型人才。

基于高职院校面向企业应用型人才培养的研究

本文旨在探索研究符合高职院校实际的、行之有效的应用型人才培养方案。通过教学改革,重设专业课程和课程群,反复修订人才培养计划,使高职院校真正能够培养出满足企业需求的应用型人才。