多专业联动建设培养信息类特色人才浅议

以南京信息工程大学信息类专业人才培养建设为例,探索了信息类专业联动建设的设计思想、体系结构及行业特色。该系统能够共享各专业的特色资源,有助于提高学生技能拓展,锻炼其发现问题、分析问题、定位问题、思考问题、解决问题的能力,对辅助高校电气信息类专业教学建设具有参考价值。

运用专业联动提升同期线损精益化管理水平的策略

结合基层工人多年的工作经验,以蒙东公司同期线损的管理模式为例,研究分析了将专业联动运用于提升统计线损精益化管理水平的策略,力求为我国电网安全、稳定、高效的运行提供可靠的参考依据。

基于“专业联动”教学模式的改革初探——以电子商务专业为例

在部分职业院校中教学长期遵循传统的课程本位思想,各学科之间缺乏横向沟通与互动,知识学习模块化,不利于学生综合实践能力的增强,导致职业院校人才培养和市场需求相脱节。本文以电子商务专业为例,探讨构建一套打破学科界限——以日常教学联动为主体,以竞赛联动和校园活动联动为两翼的"专业联动"教学模式,并辅之建立相对应的考核评价体系,从而最大限度地整合教育资源,充分发挥教育效能。

运用专业联动提升同期线损精益化管理水平的策略

随着市场经济制度的不断改进,供电企业竞争压力增加,供电企业在发展过程中必将经历优胜劣汰。企业将线损管理作为提高盈利水平的主要方式,并在供电领域内大规模应用。线损工作越仔细,合格率越高,企业为了获得更多的市场份额,应在线损精益化管理中科学应用专业联动理论,有效保证配电网的安全性。文章对此进行了研究。

运用专业联动提升同期线损精益化管理水平的策略

目前,随着科技的发展,台区线损是当前精益化管理进程中最为重要的内容,也是企业管理过程中的难点之一。精益化管理是 现代企业发展过程中不断进步和发展的体现之一,通过精细化的工作分配以及合理的资源配置来实现企业内部的更新和强化。随着市场空 间的压缩,电网企业之间的竞争也逐渐变得白热化,创新和管理水平改革已经成为企业提升竞争力的主要方式。为了能够保证企业健康科 学的发展,不断的提高管理水平,促进精益化管理在台区同期线损管理中的运用。本文就精益化管理在台区同期线损管理中的运用展开讨 论和分析。

EPC项目分专业联动进度管理模型研究

为解决EPC项目传统进度管理模式工作效率低下、专业分工不明晰、数据失真失误率高等问题,提高进度管理过程中数据处理的准确率和效率,实现进度管理的信息化,通过规范工作流程,明确各职能岗位具体职责要求,基于Primavera P6软件的特有计划管理功能建立了一种项目进度计划分专业联动管理模型。经多个项目的实践表明,该模型可以满足EPC项目进度管理的专业及深度要求,明显提高进度管理工作成效。

以课群建设为抓手推进国家一流本科专业建设的探索

课程是组成专业培养方案及体现专业特色的重要元素,是教学组织实施和实现毕业要求的重要抓手。工科专业的核心课程是指通识教育以外与专业关系较密切的专业基础和专业方向课程。以中北大学光电专业国家级一流本科专业建设点为例,通过对现状的分析与思考,开展核心课程群构建及相关运行机制的探索与实践,并提出了以课群建设为抓手的课群内涵及一流本科专业建设思路。

专业拓展活动与课堂教学联动的课程育人探索

思政教育是公安教育的重要组成部分,也是公安专业课程中不可缺少的元素,但育人并不止步于课堂。黑龙江公安警官职业学院刑事技术系“数码单反相机的使用”课程组教师对课程育人进行深入探索,发现存在课程思政理解浅薄、教学偏离“大思政”教育理念、人才培养方案维度单一、课上课下育人过程脱节等问题,通过参与修改人才培养方案、编写专业课课程思政案例、开展专业拓展活动等途径予以实践与反思,认为专业拓展活动与课堂教学联动的形式对实现课程育人具有良好的促进作用。

地铁全自动联动广播实现方法研究

地铁为了适应高峰客流,其交路调整和变化非常频繁,因此其广播系统对提高服务质量尤为重要。通过分析车站对广播的实际功能需求和设备的现状,对多专业全自动联动的车站广播的实现方法进行研究。地铁全自动联动广播将大大提高车站广播系统的自动化水平,提高地铁的服务质量,减轻车站操作人员的工作压力。

社区治理专业化:要素构成、误区甄别与实践路径

专业化是新时代社区治理的一个重要命题。社区治理专业化包含专业的治理理念、专业的人才队伍、专业的社会组织和专业的治理技术四大内部要素。治理结构作为一个外部变量,影响内部要素的选择和配置。这些要素和变量相辅相成,互相勾连构成了社区治理专业化的一般性框架。值得注意的是,专业化并不等同于专业主义,社区治理实践中要谨防陷入专业主义的误区。推动专业化治理的目的是提高治理效率和维护公众利益,而不是凭借“专业性”专权垄断。社区治理专业化的路径既涉及专业要素的开发组合,又涉及专业要素的协商联动。

中职计算机应用专业群建设与人才培养模式研究--以广西纺织工业学校计算机应用专业群(VR虚拟现实方向)为例

本文从VR虚拟现实技术人才的发展现状出发,根据《广西职业教育实施方案》重构中职计算机应用专业群VR虚拟现实方向课程体系,探索兼顾核心素养、公共基础、专业基础、专业核心与“1+X”证书嵌入、赛项标准内容、中高职衔接的课程体系,提出计算机应用专业群(VR虚拟现实方向)“产教融合、专业联动、赛教互融”的人才培养模式,以培养创新复合型技术应用人才。

学前教育专业音乐技能课程项目化教学的实践研究--以非物质文化遗产《鸿雁》为例

音乐技能对于学前教育专业来说是极其重要的课程。一方面,音乐技能课程要给予学生比赛、求职就业需求的技能;另一方面,如何发挥好音乐技能课程在落实立德树人中的重要作用至关重要。然而,面对学生零起点、课时短、大班型等不利因素的影响,如何在短时间内达到职业水平是我们一线教师不断探寻的。经过几年的实践研究,以经典作品尤其是非遗作品为载体,利用项目化教学,实现音乐技能课程间的跨专业联动的协同教学,不仅能有效提升学生学习的品质,还能让学生了解非遗、走近非遗。在学习非遗作品的同时,既学习了音乐技能,又继承和发扬了传统文化、提升了学生民族自信心的价值认同,可谓一举多得。

深埋串珠状溶洞的超高层基础设计案例分析

超高层建筑对地基稳定性、地基承载力和地基变形的要求非常高。2007年某市拟建超高层建筑,详勘揭露地表80 m以下地层中分布深埋串珠状溶洞,溶洞顶板厚度薄,串珠状溶洞在水平方向和垂直方向的分布情况及连通性等方面的不确定性较多,若建筑基础浅埋,则地基承载力无法满足设计要求;若建筑基础深埋,则因套管回收及溶洞处理等问题施工的可行性差。设计原则最终确定为基础浅埋方案,首先初步确定满足地基稳定性的前提条件,随后工程设计及施工各专业围绕单桩承载力问题进行讨论并修改专业方案,最终决定应用当时的创新工艺-灌注桩后注浆工艺解决单桩承载力问题。该工程终于在2010年得以推进。工程一期建成后平均沉降与不均匀沉降均很好地满足了规范要求。此次多专业技术联动是勘察设计施工技术一体化的一次成功尝试,相比目前质量进度管理一体化更具前瞻性,也是今后技术优化一体化的发展方向。

西藏城市社区治理现状与发展路径:基于创新社会治理的视角

西藏城市社会治理在网格化治理模式中成效显著,但是面对以“打造共建共治共享社会治理新格局”为目标的新时代社会治理,依然存在较大压力。为此,西藏城市社区治理在以需求为导向和突出社区本位开展工作的同时,可从社区治理主体、治理基础、治理技术以及专业队伍建设等方面改善和提升西藏城市社区治理水平。

哈CS1压气站特殊不良地质条件的岩土工程处理

哈萨克斯坦CS1压气站工程处于湿陷性和膨胀性土的不良地质条件,对项目的工期、质量、安全、成本构成严重威胁。在CS1压气站工程建设中,通过对不合格初勘地质报告的纠正、地基处理设计优化、施工控制与优化和地基检测,消除了地基隐患,确保了建筑物安全,缩短了地基处理工期2个月以上。