谈招生考试工作者专业能力素质提升的建模设计

为了学生的成长,为了国家的选才,更为了社会的公平,我国的考试招生制度随着经济繁荣的发展以及时代的不断进步,正在不断的改革和完善。这其中,各级招生考试机构和招生考试工作者发挥了不可替代的重要作用。考试招生相关制度的不断推进、改革、完善,相应的相关招生考试的机构的建设也随之变得专业化,建设水平也在不断的提高,对招生考试工作者专业素质与能力提出了越来越高的要求。本文就招生考试工作者专业能力素质提升的建模设计,进行初步的分析,探讨。

高校图书馆馆员专业素质能力的提升

现通过分析数字化时代高校图书馆的新特点和高校图书馆馆员面临的新挑战,提出构建馆员终身学习与专业发展体系、提升数字素养与数据分析能力、强化服务意识与人文关怀、完善激励机制与绩效评价体系等策略,提升高校图书馆馆员的整体素质与能力,以适应数字化时代高校图书馆的发展要求,推动图书馆事业的高质量发展。

人力资源服务业从业人员专业能力素质情况调研报告

人力资源服务业从业人员的专业能力素质对于人力资源服务机构的服务水平、服务能力的提升至关重要。本文通过查阅相关资料和对中国教育在线、“掌上高考”、中国研究生招生信息网等多种渠道进行搜索,结合实际走访调研情况,梳理了目前我国人力资源服务业从业人员专业能力素质基本情况,尤其是高等院校开设人力资源服务相关专业、培养相关人才的基本情况,分析了存在的问题,并就提升人力资源服务业从业人员专业能力素养提出了若干对策建议。

公安院校特警专业人才核心能力素质和培养路径研究

为找准公安院校特警专业人才培养的重心,需加强对特警专业人才核心能力素质培养的研究。特警专业人才核心能力素质由思想政治素质、专业能力素质、创新能力素质构成,主要通过加强思政课与课程思政协同育人,对思想政治素质进行培养;优化课程设置与教学训练模式,对专业能力素质进行培养;从完善课程设置、课堂教学、学生管理、制度建设角度,对创新能力进行培养。

我国中小学体育教师专业素质能力之惑与解决之策:对全面深化新时代教师队伍建设改革的建言(3)

《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》(以下简称《意见》)中提出了"全面提高中小学教师质量,建设一支高素质专业化的教师队伍"的要求。基于此,就中小学体育教师的专业素质能力提升进行探讨。首先,对中小学体育教师专业素质能力的认识与存在的误区进行分析。其次,辨析中小学体育教师专业素质能力的内涵和外延。最后,在梳理《意见》中提升教师专业素质能力施策的基础上,提出中小学体育教师专业素质能力提升的策略。

大学生专业素质能力的培养——本科教育教学改革探索之六

大学生专业素质能力是指大学生综合运用专业知识开展课堂教学之外延伸实践的能力。提高大学生实践能力,把实践育人的意识落到实处,是地方性教学型本科院校人才培养方案应有的题中之义。大学生专业素质能力的培养是一个面向全体大学生的课外延伸实践教学,是对原有专业教学计划中实践教学体系的进一步完善。通过大学生专业素质能力的实践教学,可以把第一课堂的教学和第二课堂以及面向社会的第三课堂的实践活动有机链接起来,可以促使本科教学活动从以知识传授为主向以培养能力为主的方向转变。大学生专业素质能力的培养需要通过设置课程学分、探索教学新模式、建立培养新机制、创设实践新平台等方式科学运作。

基于专业素质能力培养的暑期社会实践活动创新探讨

大学生专业素质能力是综合素质能力的重要组成部分,提高大学生实践能力,提高大学生专业素质能力,把实践育人的意识落到实处,是高校培养应用型人才重中之重。大学生暑期社会实践是高校组织时间最长、最集中,内容最丰富、参与人数最多的实践活动。利用暑期社会实践可以转变学生思想观念,发挥学生主观能动性,提高大学生专业素质能力,重视成果转化,可以培养学生养成勤于思考,敢于创新,善于总结的好习惯,激发学生的主体参与意识,从而提升大学生暑期社会实践育人功能发挥的效果。本文作者从素质教育的思想观念出发,就如何在暑期社会实践活动中培养学生专业素质能力进行创新探讨。

论高校高水平运动队教练员应具备的专业素质与能力

高校教练员作为教师中的一个特殊群体,由于他们不仅从事教学而且参与训练,所以应具备较高的专业素质和业务能力。为此,在总结分析高校运动训练与实践的基础上,提出了高校高水平运动队的教练员应具备良好职业道德、广博的知识水平和人文素质、专业素质与能力、创新意识、信息素质与能力、对运动队伍的教育与管理等综合素质。

地方高校课程建设中学生专业素质能力的培养——以泉州师院《城市规划原理》课程为例

城市规划外部环境和任务的改变、新时期创新型高素质专门人才培养目标和目前地方高校课程建设中学生专业素质能力培养存在的主要问题等都对城市规划与管理教育提出了新的挑战。在此背景下,提出了树立以学生专业素质能力培养为目标的课程建设新理念,结合城市规划原理课程的系统性、实践性等特点,从教学内容设计、教学方法改革、学习模式转变、教学效果评价等方面进行城市规划原理课程建设的改革与实践,提升学生的专业素质能力。

高校思政教师专业素质能力提升策略研究

教师是立教之本、兴教之源。新时代推进高校思政课程和课程思政同向同行,离不开高校思政教师专业素质能力建设。文章在阐述高校思政教师专业素质能力基本内涵的基础上,分析了新形势下加强高校思政教师专业素质能力的必要性和重要性,以及提升高校思政教师专业能力面临的困境和挑战,从社会、学校、教师三个层面探讨了高校教师专业素质能力的提升路径,认为社会的"尊师重教"和"制度保障"、学校的"重视培养"和"科学评价"、教师的"不断学习"和"自我成长"对高校思政教师专业素质能力发展具有重要作用。

地方高校本科生专业素质能力实践课程建设初探——以泉州师范学院为例

特色是地方高校的生命力，其重要特色是培养为区域经济和社会发展服务的、具有较强的专业素质能力的应用型人才。在专业素质能力培养方面要注重实践，加大实践教学的力度，重视实践课程的建设。

浅谈招生考试工作者专业能力素质的建模设计

为了学生的成长,为了国家的选才,更为了社会的公平,我国的考试招生制度随着经济繁荣的发展以及时代的不断进步,正在不断的改革和完善。这其中,各级招生考试机构和招生考试工作者发挥了不可替代的重要作用。考试招生相关制度的不断推进、改革、完善,相应的相关招生考试的机构的建设也随之变得专业化,建设水平也在不断的提高,对招生考试工作者专业素质与能力提出了越来越高的要求。本文就招生考试工作者专业能力素质提升的建模设计,进行初步的分析,探讨、尝试建立招生考试工作者专业能力素质的模型及其积极意义。

我校电子类高职高专学生专业素质、能力及特点的调查

论文阐述了我校电子类高职高专学生专业素质、能力及特点的调查情况与分析结果 ,为我校承担的广西高等教育改革立项工程 (A级 )———“电子实践教学体系与实践教学基地建设的研究”

手术护理配合路径在提升手术室年轻护士专业素质能力中的效果分析

目的探讨手术护理配合路径在提升手术室年轻护士专业素质能力中的效果分析。方法特选取2014年3月本院实施手术护理配合路径后,接受培训的年轻护士30例,作为此次研究对象,对比其在接受培训前后,专业素质能力以及手术医生满意度的变化情况。结果在此次试验研究中,通过实验所得数据可知,在接受手术护理路径培训后,年轻护士的专业素质考核成绩明显优于培训前,培训前后组间对比差异具有统计学意义(P<0.05);在接受手术护理路径培训后,手术医生对年轻护士的满意度为96.7%,明显优于培训前的66.7%,培训前后组间对比差异具有统计学意义(P<0.05)。结论将手术护理配合路径应用于年强护士的临床教学培训中,可有效的提高其专业素质能力,同时也可以促进手术医生满意度的提升,因此,值得在临床实践中进行大范围的推广和使用。

旅游专业学生顶岗实训期间专业能力素质培养的研究——以望天鹅风景区顶岗实训为例

旅游专业学生的顶岗实训主要是在企业内完成,如何合理地利用顶岗实训来培养学生的专业素质、职业素养,是本文主要探讨的问题。本文以旅游专业学生在望天鹅风景区的顶岗实训为案例,着重研究顶岗实训专业能力素质的培养。

地方高校大学生专业素质能力实践课程调查研究——以泉州师范学院文学与传播学院为例

大学生专业素质能力实践课程作为检验专业教学成果的一种方式,是大学生专业技能的重要体现。本文通过对泉州师范学院文学与传播学院的专业素质能力实践课程设置及执行情况进行研究分析,探索大学生专业素质能力实践课程存在的问题,以期为教学改革提出切实可行的建议。

基于Citespace V的新时代体育教师专业素质能力的可视化分析

新时代背景下,国家与社会对体育教师专业素质能力提出了新的要求,为了解目前我国关于此领域的研究热点和进展,本研究运用 Citespace V 软件,对 CNKI 中相关的 207 条文献进行了可视化分析,得出以下结论:目前此方面的研究以“体育教师”“教学能力”“学校体育”以及“新时代”为主题较多;对体育教师教学、信息、科研等能力以及相应的培养路径进行了详细的论述,呈现出多元化发展的趋势;研究热点逐渐转变到“体育课程思政”与“体育立德树人”。建议:加强对体育教师专业素质能力评价模型的实证研究;研究对象上增加关于中小学尤其幼儿体育教师的研究;中小学体育课程思政建设需要得到重视。

OSCE模式在提升手术室年轻护士专业素质能力中的效果分析

探究在提高手术室年轻护士专业素质能力中应用OSCE模式培训的效果。方法:围绕本院30名手术室年轻护士展开OSCE模式培训,对培训前后手术室年轻护士考核成绩、手术意外事件应对能力、医生满意度展开对比分析。结果:培训后各项考核成绩、各项手术意外事件应对能力得分、医生满意度均明显优于培训前(P<0.05)。结论:在手术室年轻护士培训考核过程中应用OSCE模式,可显著提高专业素质能力以及手术意外事件应对能力,同时也有助于医生满意度的提升。

试论体育教育专业学生素质结构调整与就业需求的关系

采用文献资料等方法就目前普通高校体育教育专业学生的就业状况进行了深入的分析,提出应完善学生综合素质能力,调整课程设置,加强专业知识技能与公选课的学习,才能适应就业需求的观点。