护理人员专业能力进阶项目的实施与评价

目的增进护理人员的临床护理能力、学术能力，建立生涯规划，满足护理专业人员培训、发展的需求，确保优秀护理人力，增加工作满意度。方法选择1998年～2005年在上海儿童医学中心工作的护理人员284名。设定护理人员临床专业能力进阶层级，明确定义护理人员临床专业能力各能级的标准、进阶条件、实践范围，建立和实施分能级在职教育课程设置，制定护理人员进阶审核的过程。结果284名护理人员总共进阶259人次，从事与能级匹配的临床实践工作，平均每名护理人员每年接受在职教育85学时，在核心期刊上发表论文为65篇，31篇论文在国内护理大会报告，8篇论文在国际护理大会报告。申报成功国家级继续教育项目5项，举办培训班14次．结论护理人员专业能力进阶项目有助于护士专业发展，提高工作满意度，减少优秀护理人员的流失。

基于专业能力进阶制度的护理人员优化层级管理模式初探

目的探讨分析基于护理专业能力进阶制度的优化层级管理模式在临床的应用效果。方法选择重庆市大足区二级及以上5家医院共500名护士作为研究对象,随机分为干预组和对照组,每组护士各250名,对照组护士采用传统管理模式,干预组护士采用基于专业能力进阶制度护理人员优化层级管理模式,比较分析两组护士护理能力、临床工作质量和不良事件发生率。采.用SPSS 23.0进行卡方检验和<检验。结果两组护士年龄、性别、婚姻、职称、工作年限等差异没有统计学意义(P>0.05),基线资料保持一致,具有可比性。进行优化层级管理后,干预组护士护理能力得分(82.30 ± 3.83)明显高于对照组(72.78 ±5.33);干预组护士护理工作质量得分(97.53 ±9.71)明显高于对照组(90.17 ±8.18)。对两组医院不良事件发生率进行组间比较,干预组不良事件发生率(0.9%)明显低于对照组(3.9%),差异均有统计学意义(P<0.05)。结论基于专业能力进阶制度的护理人员优化层级管理模式能够提升护理人员的专业能力和临床护理质量,降低不良事件发生率,为提升护理管理水平提供借鉴和参考。