航海技术专业教育急需适应《公约》新要求及对策

STCW78/10公约将于2012年1月1日生效,航海技术专业教育必须按照公约的新要求改变教育思路和模式,才能达到履约要求。本文分析公约相关新内容,阐述航海技术专业教育应该从航海职业技能、电子信息技术运用能力和综合管理能力三方面入手,培养符合公约新要求的高素质航运人才,并提出了相应的对策。

我校航海专业教育的八化

中国长江航运集团职工大学自1999年探索以"新机制、新模式"开展高等职业教育以来,按照教育要"三个面向"的指导思想,主动适应市场,深化教学改革,走上了规模、质量、效益协调发展之路,逐步形成了面向世界开展航海高等职业技术教育的办学特色.

将船舶网络安全管理纳入航海类专业教育的探究

根据国际海事组织和中国海事局关于航运业网络安全管理的最新要求,通过对当前国际和国内对于船舶网络安全问题的认知,以及航海类专业教学中船舶网络安全教育和培训现状的分析,针对行业内各航运组织、企业尤其是船舶本身,在面对日益严峻的网络安全形势下的挑战,提出将船舶网络安全的教育纳入航海类专业人才培养计划的方案,填补了当前航海类专业教育在新一代信息技术下船舶网络安全领域的空白,为探索“新工科”下航海类专业复合型人才培养体系,提升航运业网络安全管理水平和应对日益频繁的船舶网络安全事件提供有力的保障。

面向21世纪航海技术专业教学内容改革研究

根据原国家教委面向21世纪高等教育改革计划,结合国际公约STCW78/95的要求,研究并改革了航海技术专业教学内容体系,取得初步成效.

后金融危机时代我国航海专业人才培养对策

分析后金融危机时代我国航海专业人才培养状况总结我国航海专业人才培养存在的问题,提出人才培养的对策,认为培养满足现代航海要求的高素质船员是当前有航海类专业院校的首要任务。

打造特色校园文化 培养高素质航海人才——南通航运职业技术学院努力建设特色航海校园文化

先进的、健康的校园文化是是高等院校和谐发展的精神之魂和思想支撑。南通航运职业技术学院着力打造的特色航海校园文化,充分显示出职业性、行业性特点,并融入了航海精神,充满个性和特色,具有旺盛的生命力。