有色冶金工程专业英语教学改革与实践

随着有色金属行业的发展,对有色冶金工程专业人才的需求不断增加。但是传统的英语教学模式无法满足该领域学生的实际需求。因此,需改革有色冶金工程专业英语教学,培育具备国际视野及实践能力的专业人才。通过对有色冶金工程专业英语教学改革的研究,可以整合行业资源、优化课程设置,开发符合学生需求的教学方法,可以提高学生的英语专业素养,促进有色冶金行业的发展。

跨文化背景的化学专业英语教学模式研究——评《化工专业英语》

随着全球经济的快速发展,我国与世界各国在经济、文化方面的交流也日益密切,在经济快速发展的背景下,我国专业英语人才短缺的问题也逐渐显露出来。在经济全球化背景下,我国的化工企业也积极参与国际竞争,化工企业对于化工专业英语人才的需求也越来越旺盛。基于跨文化背景下对化工专业英语教学模式进行研究,其目的在于培养更多的化工专业人才,促使其专业英语处理能力得到有效提升。《化工专业英语》一书对化工类英语的专业知识进行了系统地介绍,例如化工设备、高分子材料等,为化工专业英语教学模式的研究提供了一定的参考。

PDCA循环在研究生医学技术专业英语课程教学中的应用实践

本文总结了成都医学院研究生医学技术专业英语课程教学中应用PDCA循环进行质量控制的4年教学实践经验,将以内容为基础的教学法引入教学全过程,取得了良好成效。从学生需求、教材选用和师资建设方面总结经验,提出建议。采用PDCA循环以构建教学质量保障体系可为其他专业课程教学提供参考。

“遥感专业英语”课程建设与双语式教学模式探索

“遥感专业英语”是遥感科学与技术传播和交流的工具。建好“遥感专业英语”课程是培养遥感专业学生国际视野、学术交流能力、前沿意识与创新思维的必然要求。首先,从教学目标设定、课程体系衔接、教材适用性及学生参与度四个方面分析当前“遥感专业英语”课程教学中存在的不足;其次,介绍课程组在课程建设上的实践,包括教学目标细化、教学内容选取、课程思政建设、师资队伍建设等;最后从双语式教学、互动式教学、课程考核等方面介绍教学模式探索。

互联网+背景下本科院校化工专业英语教学实践——评《化工专业英语》

受经济全球化发展影响,本科院校化工专业需培养具备国际化视野的应用型人才。因此,如何将英语教学与化工专业知识相结合,提高学生的综合素质成为重要的研究方向。在互联网+背景下,本科院校化工专业需借助现代教育技术,打破传统的时空限制,提供更加灵活多样的英语教学方式,为学生提供更好的学习环境,提高学生的国际竞争力。

茶学专业英语课程项目化教学研究与实践探索

茶学专业英语课程是结合茶学专业知识和英语应用,培养具有国际化视野的高素质、复合型茶学人才的一门课程。项目化教学在中国大学专业英语的教学中仍处于探索阶段。在文献梳理的基础上,概述高职院校茶学专业英语课程教学现状,从教学模式、师资队伍、教学实践三个维度进行分析,总结存在的不足。从规划项目方案、明确项目分工、制作项目产品、展示项目成果、评估项目任务等方面进行项目化教学设计,以期增强课堂趣味性,激发学生学习主动性,综合提高学生的专业知识和学科核心素养,助推高层次茶学专业人才培养,并为其他兄弟院校的茶学专业英语课程教学提供参考。

无损检测专业英语教学中的认知结构迁移理论应用研究

个体的认知在头脑中以“图式”的框图模式储备。已有的先验知识以迁移的形式影响新知识的学习,包括积极的正迁移和错误的负迁移,这将同化或顺应原有的“图式”形成新的“图式”。从大学英语知识的迁移、相关专业知识的迁移以及端正学习态度3个层面探讨认知结构迁移理论在无损检测专业英语教学中的影响,给出教师在专业英语教学中帮助学生形成正迁移的相关建议和策略,具有非常重要的意义。同时,通过无损检测专业英语课程的负迁移案例分析发现,教师授课时应注意减小或消除负迁移对新知识学习的影响。研究表明,认知结构迁移理论在专业英语中的应用有助于提高学生英语素养,丰富和改善大脑中原有的“图式”结构。

课程思政融入“染整专业英语”课程教学的作用与方法探析

课堂教学是发挥“思政育人”作用的主阵地,专业英语教学在课程思政建设中具有鲜明的知识特征和情怀价值。以轻化工程专业“染整专业英语”课程为例,深度剖析思政教育在专业英语教学中的作用,并对教学改革与方法进行可行性探析,既顺应当前教育改革的风向标,也符合培养高素质综合人才的培养目标,对培育和践行社会主义核心价值观,加强优秀传统文化教育,深化职业理想和道德教育具有积极意义。

新能源专业英语翻译特点与技巧探讨

新能源的发展对于全球能源结构转型、应对气候变化以及推动可持续发展具有重要意义。近几年太阳能得到了广泛的应用,有效缓解全球的能源困境和环境恶化。全球经济化发展使能源企业之间的国际交流与合作频繁增加,新能源专业英语能够对国际交流和合作起到支持的作用。新能源专业英语的翻译具有一定的特点,新能源涉及到太阳能、生物质能、风能、核能等多个学科,专业词汇覆盖较为广泛,需要融合各科专业知识进行翻译。

数字化背景下高职航空维修类专业英语立体化教材建设探索与实践——以《航空维修技术英语》为例

面对职业教育数字化转型背景,航空维修专业群出现了新形态立体化教材的编撰需求,纸质教材通过与出版社平台二维码资源、与线上课程、与微信公众号的立体资源匹配设计,创新教材编撰模式,从而实现跨学校、跨地区的教学模式,打破时空限制,方便学生随时随地学习。

跨文化背景下化学化工专业英语教学创新策略

随着国际交流合作的发展,市场对高质量复合型人才的需求不断增加,能够灵活掌握和运用化学化工专业英语,具有跨文化交流能力的化学化工人才成为企业争抢的对象。化学化工专业英语涉及大量专业术语,存在大量复杂长难句,具有较强的逻辑性,学生理解和学习化学化工专业英语面临诸多难点。

艺术设计专业英语文本语境分析教学法探析

在艺术设计专业院校中,专业英语课是专业课的一部分。而长期以来,其教学模式与专业的关联性不强,教学内容相对单一,学生的获得感弱。让专业英语课与艺术设计专业紧密结合,突破传统英语技能教学模式与应试思维,是专业英语教学改革的重点和难点。以为艺术设计学专业本科生开设的专业英语课为例,教学设计思路借鉴“价值形成模式”,形成以艺术文献为统摄、以专业术语为中心,以“印象―文本―语境―思辨”为内生逻辑的教学方法,以期有益于艺术设计学专业英语课程教学模式创新与改革。

化学专业英语教学科教融合理念的实践与探索

科教融合是新时代高等教育高质量发展的必然选择,是培养未来科技领军人才的重要举措。化学专业英语在国际化交流以及科研探索中的作用日益凸显。本文引入科教融合理念,从教学团队建设、教学内容改革、教学方法创新、教学资源整合、实践环节强化、教学考核评价等方面,阐述科教融合理念在化学专业英语教学过程和学生综合素质评价的改革和创新。

高校机械专业英语教学方法刍论

机械专业英语既是机械类的专业课,又是英语类课程。机械专业英语的词汇、语法、阅读、写作等方面的教学要求,与公共英语既有重叠之处,又有明显的不同之处。为有效地开展机械专业英语的教学工作,高效利用课堂,使学生更好地掌握机械专业英语知识,提高机械专业英语的教学效果,教师应从词汇语法、长难句研读、写作等方面着重进行教学改革,以适应社会对机械专业人才的英语水平要求,提高学生的就业竞争力。

课程思政融入化学“专业英语与文献检索”的探索与实践

在国家实施教育数字化战略行动,推动实现教育数字化转型的背景下,系统研究大学化学“专业英语与文献检索”课程思政育人效果提升路径与实践方法,将思政元素全面融入“专业英语与文献检索”课程各教学环节,与化学专业英语知识与信息检索技能有机衔接,带动“专业英语与文献检索”课程教学水平提升。专业课程思政实践有助于促进学生自我激励与终身学习,在丰富专业课程内涵的同时,增强学生的文化自信,帮助学生树立正确的人生观和价值观。

智慧教育视角下高职专业英语课程改革实践研究

在智慧教育和汽车产业国际化发展的背景下,文章针对汽车专业英语课程存在的问题进行分析,并以此为基础,遵循育人目标解构--“任务驱动”教学内容重组--“线上线下混合式”教学模式构建--信息化教学资源开发--“过程导向”教学方法设计--信息化教材开发--多元化评价体系设计的课程建设框架,对教学目标、教学内容、教学模式、教学资源、教学方法、教材、评价考核体系和实践进行研究,实现汽车专业英语课程的智慧教育改革。

基于PEAP项目的高职院校汽车专业英语教学改革研究——以兰州职业技术学院为例

随着汽车产业国际化,汽车专业人才对英语沟通能力的需求日益提高。本文以兰州职业技术学院为例,依托PEAP(保时捷品质实习生)项目,探讨高职院校汽车专业英语教学改革的有效途径。目前高职院校汽车专业英语教学中存在师资队伍薄弱、教学方法单一、教学资源不充分以及课程体系缺乏创新等问题。本文提出针对性的措施和对策,包括激发学生对汽车英语的学习兴趣、提高授课教师交叉学科综合能力、选择与学生英语基础匹配的汽车专业教材以及创设实境教学模式,旨在提高汽车专业英语教学质量,培养符合行业需求的复合型人才,以满足汽车企业对人才的综合需求。

精细化工方向化学专业英语课程教学改革

文章从明确课程教学目标,支撑毕业要求;调整课程设置,优化师资队伍;优化教学过程,提高化学专业英语教学效果三个方面论述了精细化工方向化学专业英语课程教学改革。

信息技术与化工专业英语教学的融合

信息技术的飞速发展成为了一束光明,提供了解决这些挑战的可能性。信息技术不仅改变了教学方法,还极大地提高了学习效果。例如,通过互联网、多媒体和在线平台,教育资源得到了极大的拓展和丰富。信息技术在化工专业英语教学中的应用案例,如翻转课堂、在线协作和虚拟实验室,不仅增强了教学的互动性和实用性,还促进了课程内容的数字化,电子书籍和模拟软件的使用进一步提升了教学效率。

新时代高校专业类英语能力培养问题研究——评《新编化学化工专业英语》(第三版)

随着全球化的不断深入和我国经济的快速发展,英语作为一种国际通用语言,在各行各业中的重要性日益凸显。高校作为培养高素质人才的重要基地,必须适应这一趋势,加强专业类英语能力的培养,以满足社会和经济发展的需求。近年来,我国教育部门对高校英语教学提出了更高要求,强调英语教学要与专业发展相结合,培养学生的实际应用能力。同时,随着“一带一路”倡议的推进,我国与沿线国家的经贸合作和文化交流日益频繁,对具备专业英语能力的人才需求也更加迫切。尽管高校英语教学取得了一定的成绩,但仍存在一些问题。例如,部分高校过于注重英语通识教育,忽视了专业英语能力的培养;英语教学方法单一,缺乏创新;师资力量不足,部分教师缺乏专业背景和实际教学经验等。这些问题制约了高校专业类英语能力培养的效果。