信息素养与高校专业英语学习融合的教学实践

信息技术和网络技术的飞速发展给英语学习信息的获取和利用带来了新的机遇。首先调研了宁夏大学英语专业本科生信息素养存在的问题,继而在教学案例中提出了培养学生信息素养的途径与方法,最后总结了这种新型学习模式的优势与局限性,旨在通过信息素养与英语学习的有机融合,提升学生的英语学习能力。

影响高校专业英语学习因素的探讨

社会经济发展对高校英语教学提出了新的要求，重视专业英语教学，认识专业英语教学和学习规律日益成为高校英语教学研究的重点。文章旨在探讨影响专业英语学习的主要因素，为本课程的合理设置提供参考。

康复治疗学专业的专业英语学习和双语教学初步调查

目的:了解康复治疗学专业学生专业英语学习和双语教学意愿,为双语教学工作提供信息和思路。方法:选取我校康复治疗学专业学生104例,其中大二学生43例(A组),大三学生61例(B组),自制调查问卷了解2组学生英语水平,对专业外语学习兴趣的投入和双语教学的要求等。结果:B组学生英语水平达四、六级的例数明显多于A组(91.8%、47.5%与69.8%、0,P<0.05,0.01);87.5%的学生希望进行双语教学。B组学生在有兴趣查阅专业英语文献、积累专业英文单词和用英文表达,并能坚持英语和专业英语学习例数明显多于A组(均P<0.05)。结论:康复治疗学专业双语教学工作具有一定的可行性和必要性,大三开始双语教学可能更有利。

探讨激发专业英语学习者内在动机的方法——以高职旅游专业为例

高职专业英语教学不同于高中"以高考为核心"的传统英语教学,因此,教师可以运用沉默处理法、分任务法、团队合作情景练习法,来满足学生心理上如自尊、能力、自主及快乐的需要,增强其内在的动机。

专业英语学习动力缺失探析

在大学英语专业英语的课堂上,学生的学习动力呈明显缺失状态.本文力图从社会语言学、教育心理学两方面通过对四、六级统考的负面影响、教学体系,学生内在情感几个因素的分析,寻找出专业英语学习阶段学生学习动力缺失的原因,以便为专业英语的教学、管理提供可行性参考.

大学专业英语学习与化工行业发展探讨——评《新编化学化工专业英语(第三版)》

中国加入世界贸易组织以来,国际贸易总量不断增加,国家间的交流越来越频繁,社会发展水平不断提高,经济体量不断增长,各行业专业英语人才的缺口不断增大,化学化工领域同样也需要专业性的人才,普及化学化工专业英语可以有效地促进化工产业对外贸易的发展。由于中国专业英语人才的需求量增加,这就要求高校培养高质量的英语人才,其英语水平不仅要满足基本的沟通需要,还要具备相应的实践能力。由邵荣、吕慧华、许伟共同主编的《新编化学化工专业英语(第三版)》(华东理工大学出版社)是当前时代对专业英语需求不断提高背景下的产物,全书分为四部分,分别为科技英语知识简介.

专业英语学习小天地

为了促进及帮助本刊读者提高专业英语写作水平,上期刊出1句中文科技词句,本期刊出其对应的英文词句,供读者对比学习。

专业英语学习小天地

为了促进及帮助本刊读者提高专业英语写作水平,上期刊出1句英文科技词句,这一期刊出其对应的中文词句,供读者对比学习。疟疾是人群中传播的最重要寄生虫病,也是热带地区引起人类致病和死亡的主要原因。

专业英语学习小天地

为了促进及帮助本刊读者提高专业英语写作水平,本期刊出1句英文科技词句,下一期将刊出其对应的中文词句,供读者对比学习。

“四步”培养旅游专业英语学习兴趣

兴趣是最好的老师,是学习的先决条件。课堂教学中采用恰当的方法,激发学生的学习兴趣,激活学生的求知欲望,有利于提高学生的理解力和表达力,进而提高课堂教学效率,增强学生的就业能力。随着经济的发展,旅游业已经成为中国经济发展的重要增长点,涉外旅游的面越来越宽。如何提高旅游专业学生学习英语的兴趣,能够学以致用,主动开口,乐于表达是英语课堂教学改革的重要内容。

食品专业英语教学方式及应用路径

由杨雅兰等编著,中国轻工业出版社出版的《食品专业英语》一书,根据高职院校的专业人才培养目标,围绕食品行业发展,探索当下食品行业英语的创新性教学方式,并通过完整的内容编写,引导更多的食品专业人才掌握一定的食品专业英语词汇和术语,以期带动中国食品行业的良性发展。该书逻辑清晰,着力突出素质教育和高等教育的教学特点,紧紧围绕食品行业进行编写,主题鲜明,而且涵盖了多方面的食品行业词汇,兼具实用性和可读性。该书在食品专业这个大学科背景下,将食品专业英语教学细分为食品营养物质、食品加工、食品保藏、食品加工等板块,语言精练、覆盖全面,为食品专业学生的专业英语学习提供了有力的支撑。该书对食品专业英语教学路径的深入探索对于促进食品专业人才英语水平的提升具有十分重要的作用,该书的主要内容和特点可以分为以下方面。

应用网络平台建设促进大学生自主学习的策略研究--以防灾科技学院防震减灾专业群专业英语网络平台建设为例

通过网络平台促进大学生自主学习已经成为当前很多高校人才建设的重要方式，本文以防灾科技学院防震减灾专业群专业英语网络平台建设为例，综合分析了高校网络学习平台的建设方法。对专业英语网络平台建设及应用目标进行了探讨，从具体实际出发，研究了防震减灾专业群专业英语网络平台信息内容及方式。

专业英语阶段词汇学习策略

通过对非英语专业学生在专业英语阶段各项词汇学习策略进行调查、分析,寻找出专业英语学习阶段词汇学习策略的一些特点,从而在实际教学中对学生加以指导,以期提高高年级学生专业英语词汇学习的能力。

医学专业英语教学初探

随着医学科学的飞速发展,国际交流的频繁,对医学专业人员的外语水平,尤其是专业英语能力的要求越来越高。专业英语学习的重要性和必要性已不言而喻。作为传染病学教研室的教师,承担了医学系的专业英语、传染病学教学和尼泊尔留学生的诊断学、传染病学教学工作。教学体会如下。

高职畜牧专业的英语教学探讨——评《畜牧兽医专业英语》

畜牧兽医专业英语是众多农业院校畜牧兽医专业开设的一门课程,这个课程以英语为工具,实质是畜牧兽医专业知识,在帮助学生们学习英语的同时,还提供了很多国际上的畜牧兽医先进技术。在实际的教学中,畜牧兽医专业的英语有其自身独特的语言特点,与大学英语存在着一定的区别,无论是学生还是教师以及相关专业从业者,在进行畜牧专业英语学习的时候,必需进行总结,对该课程的特定语言进行一定的研究,才能在学习的过程中实现更好地预期效果。

专业英语教学刍议

在本科生高年级中开设专业英语课程,有如下几个较为明显的教学特点: 首先,在学习专业英语之前,学生已在中学阶段和大学低年级共学了约7—8年基础英语,获得了较为全面的语法知识,并掌握了相当数量的英语基本词汇,具备了一定程度的听、说、读、写能力,为学习专业英语提供了良好的学习条件。此外,在上述学习阶段的英语基本训练中,学生对英语学习的规律性已有不同程度的体会,摸索出一套适合于自己的学习方法。

任务驱动法在纺织专业英语教学中的应用研究——评《纺织专业英语》

随着全球经济一体化发展的不断推进,我国在国际的地位不断提升,与其他国家地区的纺织品贸易变得越来越频繁,也有越来越多纺织产品和技术设备引进来、走出去。在该种环境下,纺织专业英语已然转变成纺织专业学生所需掌握的一项必备技能。通过开展纺织专业英语的教学实践,可有助于学生进行专业英语学习,进一步为今后踏上工作岗位打下坚实基础。

基于移动互联网现代媒介技术的民航职业院校专业英语在线智能学习平台可行性研究

随着移动互联网的普及,学习从线下向线上转移,学习更加即时、自由、自主,教育信息化趋势已经到来。该文在阐明当前职业院校学生心理特点和民航岗位需求特性基础上,分析了民航专业英语在线智能学习平台建构的可行性。同时,以建构主义学习理论和CSILE(Computer-Support International Learning Environment)理论为指导,探讨了该平台建构原则和建构板块的初步设计,以期为民航职业院校专业英语在线智能学习平台的建构提供理论基础。

轨道交通信号与控制专业英语教学对策研究

轨道交通信号与控制专业是为了铁路和城市轨道交通建设及安全运营需要而新增设的专业,该专业的英语课程教学对于学生职业发展的影响和作用十分重要,但目前轨道交通信号与控制专业的英语学习存在着一定的不足。本文简单分析了轨道交通信号与控制专业及该专业英语教学的重要性,接着分析了轨道交通信号与控制专业英语教学中存在的不足和问题,并有针对性地阐述了解决的策略,旨在为相关专业的英语教学提供参考。