基于专业要素构建专业质量保证体系研究

借鉴国内高职院校质量相关体系建设经验,按照ISO9001∶20157项质量管理原则,以质量管理PDCA循环为理论依据,以船员教育和培训质量管理体系的建设思路和实施经验为实践基础,基于"专业目标及规划、人才培养标准与教学计划、课程体系与教学实施、专业教学实施人财物保障、工作过程与质量数据管控、教学检查与专业评估、内部审核和管理评审、纠正预防与跟踪验证"8个专业要素,围绕专业质量目标,从"专业质量标准、专业质量生成、专业质量监控"3个维度,探究适用于高职院校的专业质量保证体系建设思路与操作方法,为高职院校内部质量保证体系建设提供新的思路。

以专业要素为基础的专业诊断指标体系构建

2015年6月,教育部办公厅印发的《关于建立职业院校教学工作诊断与改进工作制度的通知》在高职院校中引起强烈的反响。麦可思对本科和高职的专业建设开展了调研,发布了《专业建设七大标准》。基于此,以专业要素为基础的专业诊断指标体系构建通过解析专业诊断的内涵、全面质量管理理论以及高职院校自身特点以期对高职院校专业进行诊断、实时改进的网络化、常态化过程。

声乐艺术指导的专业要素分析及课程设置建议

当今许多高校对于声乐学科的教学只注重表面上对于声音的塑造,而缺乏对于学生音乐素养以及歌曲内在的研究,而声乐艺术指导恰恰能够弥补这一缺陷。因此,本文首先介绍声乐艺术指导的背景;其次分析其所要求的专业要素,提出声乐艺术指导教师需要具备的六大要素：优秀的钢琴伴奏能力、帮助演唱者提高声乐技巧、不同语言的把握、各时期音乐风格的诠释、音准与节奏、培养演唱者优秀的心理素质;最后对声乐艺术指导课程的设置提出建议,倡导培养学生钢琴技巧能力、视奏能力、掌握不同风格艺术作品的伴奏能力和语言能力。

小学教育目标与教师专业要素构成提案研究

因应创意经济与知识经济发展趋势,教育变革周期不断缩短,目标取向思维模式是策划教育发展之权宜之计。运用六何法与诠释结构模式构造小学教育目标内涵、小学教师专业要素及其关联生成,期以帮助专业沟通与理解。依据台湾"教育法",归纳小学阶段教育特性为基础性、扎根性、试探性与衔接性,以H·Gardner提出的修炼心智、统合心智、创造心智、尊重心智与伦理心智概念,作为教师专业向度构造指标。

社区治理专业化:要素构成、误区甄别与实践路径

专业化是新时代社区治理的一个重要命题。社区治理专业化包含专业的治理理念、专业的人才队伍、专业的社会组织和专业的治理技术四大内部要素。治理结构作为一个外部变量,影响内部要素的选择和配置。这些要素和变量相辅相成,互相勾连构成了社区治理专业化的一般性框架。值得注意的是,专业化并不等同于专业主义,社区治理实践中要谨防陷入专业主义的误区。推动专业化治理的目的是提高治理效率和维护公众利益,而不是凭借“专业性”专权垄断。社区治理专业化的路径既涉及专业要素的开发组合,又涉及专业要素的协商联动。

论高校辅导员的专业要素——基于辅导员双重身份的视角

辅导员作为教师和干部的双重身份,既是国家政策层面的规定,也是现阶段辅导员专业化顺利发展的内在要求和重要保障。本文从辅导员双重身份合理性的哲学基础、实践基础和政策基础入手,辨析辅导员专业化发展和双重身份的辩证关系,并从成熟专业标准的角度出发逐条分析现阶段辅导员专业要素的特征,为有针对性地加强辅导员专业化的路径建设提供建议。

面向专业的图书馆空间服务要素分析与构建策略

研究探讨面向专业的空间服务模式,旨在促进图书馆的服务创新。文章借助传播学拉斯韦尔5W模式理论搭建空间专业服务框架,在分析服务主体、服务客体、服务渠道、服务内容与形式、服务评价与反馈五要素的基础上,构建空间专业服务模式,并以顺德职业技术学院艺术专题共享空间为例,提出针对五要素的空间专业服务构建策略。

开放大学教师专业能力要素、结构模型与实现路径

综合现有研究及普通高等院校和国内外开放大学教师专业能力相关文件可以发现,开放大学教师应具备教学、科研、资源建设、社会服务4项核心专业能力要素。结合开放大学未来发展方向,开放大学教师专业能力要素可以整合构建为三棱锥半球结构模型。为促进开放大学专业能力要素提升,应强化开放大学教师学科教学能力,提升开放大学教师教学学术科研能力,增强开放大学教师资源建设能力,加强开放大学教师社会服务能力,助力开放大学教师的专业发展。

新建本科院校科研管理人员专业发展要素研究

新建本科院校科研管理队伍的专业化建设刻不容缓。加大科研管理力度,提高科研管理水平,实现科研管理效益最大化,必须要从促进科研管理人员自身的专业发展入手,实现科研管理人员素质、能力和情意的全面发展。新建本科院校科研管理人员过硬的政治素质、清醒的角色意识、优秀的个性品质、牢固的知识基础、熟练的数字技术、扎实的管理技能、一定的社交能力、协作的团队精神、不竭的创新动力,是促进新建本科院校科研管理队伍专业化发展的核心要素。

劳动教育专业建设要素、逻辑与实践路径

劳动教育师资是劳动教育的关键资源。当前,劳动教育师资短缺、专业化程度不高已成为制约人才培养的重要因素。开设劳动教育专业、培养大批劳动教育专业人才是全面加强劳动教育的紧迫需要。劳动教育专业建设要根据要素模型探讨专业建设的关键要素,明晰劳动教育专业建设关键要素的内涵,解构专业建设逻辑,并在此基础上,从培养模式、教学资源、师资队伍、管理机制四个方面展开劳动教育专业建设实践,全面提升劳动教育专业建设质量。

基于势科学和教育立场的高水平专业群建设反思

基于势科学与教育的立场,高水平专业群是建立在专业基础上,为提高人才培养能力和水平,多个差别大、联系紧的专业自主组合的具有专业特色、世界水平的育人共同体。高水平专业群具有跨专业性、教育性、现代性、共治性等特征。从势科学与教育的立场理解,专业群发展的主要目标是为培养复合型技术技能人才营造教育信息势,以提高人才培养质量和水平,而营造教育信息势则需要专业群要素具有"差别大、联系紧"的特征。为此,高水平专业群的发展应该坚持全要素性、有序性、生态性发展取向。

依托工程教育认证 提升专业内涵建设

该文介绍了如何基于工程教育专业认证构建各专业要素、理清要素间关联关系,从而提升专业内涵建设,保障教育质量。工程教育专业认证专业设定和建设,首要考虑的是目标性问题;其次要考虑目标达成保证体系问题,其认证要求为专业内涵建设和发展提供了方向。即专业内各要素如何切实有效地支撑目标的达成。

邮政管理专业应当开设邮政业务课

邮政管理专业应当开设邮政业务课，因为它是邮政专业的主干课程，是管理人才必须具备的专业要素，是邮政专业经营管理的内在规律和实际需求决定的。

基于复合型人才培养的中西医临床医学专业建设——以南京中医药大学为例

为适应医疗健康服务的战略需求,我国高等医学教育培养了大量中西医临床医学专业复合型人才。但是在培养过程中普遍存在着与中医学、针灸推拿学等相近专业同质化严重,学生中西医理论难以融通,知识、能力、思维、素质复合不足等问题。以南京中医药大学为例,从人才培养方案、课程体系、培养路径和师资队伍建设等方面对中西医临床医学专业复合型人才培养范式进行了探索与实践,以期对同类高等院校相关专业的人才培养起到借鉴和促进作用。

浅析监理行业改革与要素组合提升

阐述当前监理行业职业化改革发展趋势中监理企业所存在的若干问题并加以剖析。重点描述了监理行业从监理制度试点到目前工程监理队伍发展的过程中,如何建立起一套行之有效、符合建筑行业大市场资源配置需求的职业化要素组合结构,以适应新时代潮流的创新发展,构建监理行业的科学管理机制,提升监理行业的专业要素组合品质和改革创新等级。

中职学校美术专业基础素描训练要点

素描教学是美术教育中的核心部分，但是在实际美术教学中，人们总是忽略素描的重要性，片面的认为素描只是一种对事物造型刻画训练的方式。素描能够揭示自然的本质，并且素描也被称作为绘画根基。素描中职学校美术专业的基础课程，具有很强的实践性，能够帮助中职学生掌握美术教学内容。在中职美术专业教学中，教师才能合理的教学理念以及教学方式才能培养出满足社会需求的的创新性人才。文章主要针对中职学校美术专业基础素描训练要点进行分析，依据实际情况提出一些建议，旨在提高中职学校美术专业教学质量。

中等职业学校学生专业技能测试的实施与分析——基于2014年广州市中职汽车专业技能测试实验

为完善职业教育质量体系,解决技能规模测试的科学性和可操作性问题,2014年广州开展了中职汽车专业技能测试实验工作。实验检验了发动机拆装项目题库、技能评价标准、技能测试实施方案,数据分析了学生技能学习的学业表现和学校专业技能教学存在的问题。

虹桥国际中央法务区

“法治就是最好的营商环境。”作为虹桥国际中央商务区九大功能性平台之一,虹桥国际中央法务区致力于打造专业要素高度集聚的法律服务生态圈,为商务区企业与产业的发展,以及落实长三角一体化、虹桥国际开放枢纽国家战略提供有力支持。虹桥国际中央法务区于2021年9月24日正式揭牌。

中国石化HSSE管理体系分板块实施共性与特性研究

针对中国石化HSSE管理体系在油气田、炼油化工、油品销售、油气管道储运、石油工程、炼化工程、科研等各板块企业实施过程存在的HSSE风险不突出、体系实施方法不明确等问题,分析了HSSE管理体系通用要素和专业要素在各板块企业实施过程中的关注重点。并以某石化企业为研究案例,阐述了HSSE管理体系在企业的实施流程,为中国石化HSSE管理体系的运行实施提供借鉴。

公共图书馆决策信息服务的三点灼见

随着高新科技的蓬勃发展,读者对于公共图书馆决策信息服务的需求越来越多,它意味着公共图书馆信息开发的技术水平必须越来越到位,其服务资源也必须越来越及时地转换成直接的服务效能,尤其是决策信息获取的服务效能,也越来越成为诸多公共图书馆探讨研究的热门课题。